>> 中国民兵 >> 2005年第6期 >> 典型报道
在今年的春节联欢晚会上，由21名聋哑人表演的节目《千手观音》以其强烈的艺术感染力深深打动了亿万观众，当之无愧地荣登“我最喜爱的春节联欢晚会节目”榜首。我们在为他们精湛的表演赞叹称奇的同时，不应忘记为他们成才倾心尽力的幕后英雄。山东省夏津县精华聋儿语训学校校长、优秀民兵袁敬华，正是这样一位默默耕耘在无声世界的辛勤园丁。阳春三月，我们慕名来到夏津县城北开发区刚刚整修一新的精华聋儿语训学校，专程采访了这位刚从北京开会归来的全国人大代表。
心系聋哑儿
说起办学十几年来的风雨历程，袁敬华感慨万千，此中的苦辣酸甜恐怕只有她自己知道。1991年，17岁的袁敬华高考落榜后回到家乡——山东省夏津县渡口驿乡三屯村，偶然见到村里的一对聋哑姐妹守在小学门前，眼巴巴向里张望。从她们充满渴望的目光中，袁敬华仿佛听到了她们心底“我要上学”的呼唤。于是，她萌发了一个大胆的想法：教她们开口说话！1992年春节刚过，浓浓的年味还没散去，她就背上行李，带着父母的牵挂，也带着聋哑儿童及其家长的期盼，踏上了去北京聋儿康复中心的求学之路。
经过近一年的刻苦学习，她基本掌握了帮助聋儿听力康复并进行语言训练的方法。1993年2月，在当地民政部门的帮助下，精华聋儿语训学校终于开学了。办学之初，她克服了常人难以想象的困难：没有教室，她腾出自家一间不足10平方米的东屋；没有生源，她跑遍本村及邻近村子里所有聋哑儿的家庭，一次又一次争取、动员、做工作，消除家长们的疑虑，动员他们送孩子来读书；孩子们学发音、看口形需要大壁镜，她接过父亲准备治病用的350元钱；没有桌椅，她搜集了家中的所有板凳；没有黑板，她自己钉制；没有教材，她一个字一个字地抄写在作业本上……就这样，在学生心灵的呼唤中，在家长期盼的目光里，一所简陋得不像学校的聋儿语训学校诞生了。没有鞭炮，更没有开学典礼，袁敬华也成了一个没有级别、没有编制的农民教师。在这间简陋的小屋里，她一干就是7年。
勇当袁“妈妈”
看着天真烂漫的孩子们在校园内尽情地嬉戏玩耍，有谁能知道，他们曾是一个被歧视、甚至被遗弃的弱势群体。现实生活中，他们被剥夺的不仅仅是说话的权力，还有被爱、爱别人的权力甚至见阳光的权力，他们缺乏正常人所享有的家庭温暖与社会关爱，久而久之，养成了自卑、孤僻、自私的心理，有的甚至对周围的一切充满仇视。袁敬华清醒地意识到，作为一名特教老师，不仅要教他们学说话、学文化，更重要的是要用母亲般的关爱去融化他们心中的坚冰，帮他们消除心理障碍，培养自尊、自立、自强的能力。为了让他们尽快摆脱痛苦，走出阴影，性格倔强的她决心要为他们讨回做人的尊严。为此，袁敬华翻阅了大量儿童心理教育参考资料，多次到济南、天津等大中城市向专家请教，并结合实践，认真研究探索有利于儿童心理成长的教学方法。如今，她和孩子们达成一种无言的默契，一个眼神，一个简单的动作，孩子们便心领神会，可谓是心有灵犀，无言自通。
办学最初几年，袁敬华还没有对象，但她俨然已是几十个残疾孩子的母亲。从照顾孩子们的起居，到教他们学说话、识字，许多当母亲的也不能做得如此周到。她教孩子们的第一个词是“妈妈”，孩子们也总喜欢叫她“妈妈”。无论孩子们犯了什么错误，她都从不打骂，而是发自内心地去爱他们，用慈母般的关怀去感化他们，经常与他们进行心灵沟通，给他们自信和自尊。有一些孩子，看到说话流利的同学或校外陌生人，总认为自己和别人不一样，没有勇气说话或者不敢说话。这时，袁敬华总是鼓励他们大胆去说。在教学实践中，她逐渐加强了聋儿心理康复教育的比重，在教学中精心设计问题，启发学生思维，引导学生勤学多想，敢于发表意见；鼓励他们说完整的句子，注意说话节奏，少用“哑语”。
搞特教，除了耐心细致外，还必须有常人难以想象的坚强毅力。聋哑孩子不同于普通儿童，必须一对一地教。孩子学发声的每个音节、每个单词，无不倾注了袁敬华的汗水和泪水。有的孩子已经过了最佳语训期，有时一个发音重复几十遍、上百遍还学不会，不但孩子学得失去信心，连她自己都想打退堂鼓。多少次，她独自跑到村外的田野上默默垂泪，恨自己没有能力教会他们。然而，哭过之后，她又回到他们中间，继续反复地教。她知道，教会孩子发一个音，也许就能为他们争取一点进入主流社会的希望。在失败和挫折面前，她没有灰心气馁，而是更加鼓足勇气，坚定信心，积极动脑筋想办法，尝试着改进教学方法和教学手段来强化学习效果。让孩子们戴上助听器跟着音乐的节奏做舌操；通过辨别鼓声、锣声等不同的乐器声来锻炼他们的听力。每学一个音联系一个字，一个字联系一个词，一个词再联系一个句子。有的音往外呼气，就让学生拿着纸条放在嘴边，模仿她的口形、舌位以及纸条的倾斜程度学；有的发音部位能摸到，就让学生摸着她的发音部位学，孩子们每学会一个音，她的脖子都被捏红一片。因此，润喉片、消炎药总是与她形影不离。
当母亲的都体验过婴儿喊出第一声“妈妈”时的喜悦，可是当聋哑儿喊出第一声“妈妈”的时候，作为家长是怎样的欣喜若狂，却是常人所难以体会的。邻村的张新福是家里唯一的宝贝儿子，为了他能开口说话，一家人跑断了腿，花光了所有积蓄，也未有任何起色。当他在聋儿语训学校学习一段时间后，能喊出亲人的称呼了，他高兴地一遍一遍地喊个不停。那天，袁敬华冒着瓢泼大雨亲自送他回家，到了门口，小新福敲了几下门，喊“妈妈、妈妈开门”。门开了，新福的妈妈呆呆地看着自己的儿子，激动地对孩子说：“再喊一声。”确信孩子会说话了，妈妈一把搂过孩子，“扑通”一声跪在了袁敬华的面前，哭着说：“14年啦，第一次喊妈妈，谢谢你，袁老师！”此情此景，使她深深地感受到了自己肩负的责任，更体会到了特教工作的社会价值。
真情注“特教”
聋哑孩子会说话了，这消息像一缕春风，吹向四面八方，尤其是经电视台、报纸、电台宣传之后，求学的信像雪片似地涌来。但是按教室规模和正常的教学要求，学校容纳不了这么多孩子。1998年7月，由德州市财政局、希望工程办公室和夏津县委、县政府及社会各界拨款、捐资，在村里新建了一所学校。学生人数迅速增加，师资队伍也不断增强，除语训、数学等基本课程外，还开设了舞蹈、书法等素质教育课程。
但是，2002年，新的困难又摆在了袁敬华的面前：在校学生已超过100名，原来宽敞的教室、宿舍现已拥挤不堪，学生学习、住宿都受到了很大的限制。况且学校地处偏僻农村，交通不便，信息闭塞，进一步发展受到极大制约。为了创造良好的学习环境，让更多的残疾孩子有上学的机会，她把刚刚满月的孩子托付给家人，开始为筹建新的学校辗转奔波。精诚所至，金石为开。袁敬华的一片诚心，深深地打动了县委领导，对她的申请作出了“同意迁校，费税全免，县财政补助10万元”的批示。2004年9月，夏津县精华聋儿语训学校二期工程竣工，一幢崭新的3层教学楼矗立在县城城北开发区。看到孩子们坐在宽敞明亮的教室里认真听讲，老师们在优越舒适的教学环境中讲课，袁敬华心中感到无限欣慰。
一份耕耘一份收获。经过艰苦探索和反复训练，不少学生不但学会了喊“爸爸”、“妈妈”和一些简单的对话，还学会了拼音，并能运用字典查出不认识的字，然后用拼音把字正确地读出来。有的孩子已认识2000多字，能朗读课文。从办学到现在，已有240多名孩子开口讲话，其中56名学生进入正常学校学习。目前，有来自香港、广东、新疆、江苏、浙江等十几个省、自治区的300多名学生在校就读，最大的12岁，最小的仅2岁。
事业的发展、孩子们的进步引起了社会的广泛关注，也收到了良好的社会效益，中央电视台、香港电视台、《人民日报》、《中国人口报》等新闻媒体对她办校的经历进行了报道。袁敬华先后被授予第五届国际青少年消除贫困奖、全国五一劳动奖章、山东省维护未成年人权益优秀公民奖、青年志愿标兵、新长征突击手标兵、“五四”青年奖章、“三八”红旗手、助残先进个人、优秀共产党员等荣誉称号，并光荣地出席了“全国第十届人民代表大会”、“第十四次中国共青团代表大会”、“山东省第九届党代会”。