>> 中国民兵 >> 2004年第08期 >> 国防教育园地
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高立华 孙炳峰 邵锡华 本刊特约记者 沈瑶琴
——去年6月3日,山东省诸城市国防动员暨人武部战备工作标准化建设现场观摩会上,1500名民兵组成15个方队,英姿飒爽。盾牌操、军体拳、刺杀操、战场救护等军事课目表演,精彩纷呈。 ——去年冬季征兵工作伊始,诸城市适龄青年应征报名的热情空前高涨。哥哥姐姐替弟弟报名、父亲母亲领儿子应征的场面随处可见。 这一幕幕尚武拥军报国的动人场景,皆缘于诸城市扎实有效的国防教育。 随风潜入夜,润物细无声。近年来,该市人武部扎实开展全方位、立体式的全民国防教育活动,如春雨般使“龙城”大地呈现出一派尚武热、拥军热、参军热的绿色景致。 “三纳入”:企业国防教育步入规范 2001年冬季征兵期间,诸城市人武部政委李树春收到某企业一位职工的来信,该职工在信上说想报名入伍,没想到却遭到企业老板的拒绝,并提出要参军就得辞职。第二天,李政委便同政工科同志深入企业走访调查,发现企业不支持适龄青年应征入伍的现象还比较普遍。他们意识到:必须尽快加强企业国防教育,使其步入正规。 人武部首先在中纺某公司进行企业国防教育试点。他们建立企业国防教育领导小组,健全与企业发展和管理相配套的国防教育工作制度,使企业国防教育步入规范化。 为增强企业国防教育的吸引力,他们还采取了“三纳入”措施,即:把国防教育纳入武装工作的职责中,指导企业武装部定期组织干部、职工进行军训或“军事日”活动;把国防教育纳入企业职工思想政治教育、企业文化建设体系之中,同步开展;把国防教育纳入企业激励机制之中,激发职工参加国防教育活动的积极性。就这样,从实际出发,结合企业特点,该市企业国防教育步入规范化轨道,确保了国防教育工作依法顺利开展。 “四举措”:农村国防教育高潮迭起 2001年冬季征兵工作开始后,市人武部接到几个乡(镇)武装部的告急:报名应征入伍的适龄青年还不到要求兵员数量的一半,“热门”变成了”冷门“。近年来,随着经济的发展、就业机会的增多,不少适龄青年爱军尚武的意识差了、国防观念淡了,出现了参军“降温”现象。 面对这一状况,市人武部党委经过调研论证,推出了农村国防教育的四项新举措。他们首先紧抓镇、村干部这个重点,提议市委把国防教育纳入乡(镇)党校培训内容,在各乡(镇)建立国防教育领导小组,在各个村民兵连选培国防教育辅导员。 针对农村人口多、集中教育落实难的实际,他们充分利用有线广播、电视以及网站等开辟国防教育节目,定期进行国防知识、国防法规等专题教育。他们在各村主要街道设置国防教育宣传牌,并制作移动式国防教育图板在各村巡回展览,扩大国防教育的覆盖面。同时,他们利用元旦、春节等节日,用灯谜会、故事会等形式将国防教育寓于节庆活动之中;利用征兵时机,对适龄青年及其家长开展依法履行国防义务的教育;利用农村普法时机,开展《国防法》、《兵役法》等国防法规教育,有效地增强了群众的国防观念。 他们还结合“三下乡”活动,把国防知识、国防法规和关心支持国防建设的好人好事编排成戏剧、小品等节目,组织民兵文艺演出小分队送戏下乡。同时,他们还以“青年民兵之家”、农民夜校等为阵地,购置国防教育内容的书刊、音像资料,拓宽了群众自我教育的渠道。 “五规范”:学校国防教育落到实处 2002年春,李树春政委到市某中学参加校庆活动。活动之余,他问起该校的国防教育课教学情况时,分管教学的副校长不好意思地说:“由于‘减负’压力很重,不得已把国防教育课给减掉了……”听后,李政委心情一下子沉重了。 不久,市人武部会同市教育局召开学校国防教育工作专题会议。会上,李政委指出:《国防教育法》对学校国防教育的保障及法律责任都作出了明确规定,让学生接受国防教育是国家赋予学校的职责,学校“减负”竟然减了国防教育课程,是一种不顾长远利益的“短视”行为,必须纠正。会后,市人武部还与教育局联合发文,规范了国防教育的领导、组织、内容、设施、要求,督导各中小学普遍设立国防教育副校长和教员、校外辅导员、督导联络员,并对“一长三员”的职责作出了具体规定,利用寒暑假分期分批对国防教育教员进行培训。同时,根据不同年级学生的特点,编印了《祖国在我心中》、《走近国防》等国防教育读本。 为使中小学国防教育真正由“软指标”变成“硬杠杠”,他们协调教育行政部门,把国防教育纳入学校的总体教学计划,作为对学校进行检查考核的重要内容;规定在期中与期末思想政治课统考中,国防教育内容要占一定比例,并建立了《中小学生国防教育成绩卡》,将学生参加军训和国防教育的成绩存入学籍档案。 国防教育在诸城升温,爱军拥军又成为人们精神生活的一部分。为了国防建设这块绿地更加生机勃勃,人武部专门投资购买了800多幅图片,收集整理了大量资料,建起了面积达150平方米的国防教育展厅。步入展厅,一幅幅珍贵的历史照片,传递着历史的声音,润育着每一个前来参观者的心。 (责任编辑/李 芸) |
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