从函授学员近期军事训练方面的来稿看，许多初学写作者不知如何去抓问题，这必然会大大影响稿件的采用。那么，究竟在军事训练报道中如何抓准问题呢？下面我就来谈谈对这个问题的粗浅看法。

　　问题抓不准的主要“症状”

　　所谓“问题抓得不准”，是编辑对通讯员来稿中所抓的问题缺乏针对性和新闻价值的一个笼统的说法。其“抓不准”的表现也五花八门，各种各样。其主要症状（表现）可用“大”“旧”“偏”“假”4个字来概括。

　　所谓“大”，就是问题涉及的范围大，焦点没对准，主题不集中。来稿中经常可以看到这样的标题：《某部注意不断提高训练质量》。要说这种稿子根本没抓问题，那也不是，因为它确实是针对训练只为检查，走走过场而不注重提高训练质量的问题采写的嘛。但是，这个问题抓的面实在太宽，没有集中表达出所要表达的主题。试想，一个基层单位，不可能在军事训练的各方面都“提高”质量，往往是一个或几个方面成绩较为突出。如在严格的训练制度上，或在更新训练器材上，或在训练的具体方法上，或在熟练掌握新型装备上等等，那就应该把问题集中一些，在最突出的一点上下力气写好。类似“大”的标题还有《某部贴近实战锤炼“打赢”功夫》、《某炮兵旅抓好训练中的安全工作》等。

　　所谓“旧”，就是问题早就报道多次了，而此次报道不过是老生常谈，并无新意。有些来稿，几年前看到时或许还有些新意，但随着时间的推移和报刊上类似稿件的增多，再抓这样的问题就不再新鲜了。如《某分队瞄着“短板”搞补训》、《练好基本功，确保线路通》和《某师网上议训效果好》等，这样的问题已在报刊上报道多次，已经成为“不是问题的问题”了。这些老问题虽也叫“问题”，但不是多数读者感兴趣的问题，所以也可以叫“没抓住问题”。这些老问题不是不能再报道，而是说，只有从这些老问题中挖掘出新意（新问题），才有重新报道的价值和必要。

　　所谓“偏”，就是过于“冷门”的问题，虽新鲜，却无普遍意义。有这样一篇来稿：《某部决定：表现好的干部其家属可以提前随军》，这在个别艰苦或边远地区的驻军，也许有这样的特殊规定，合不合乎上级有关规定还很难说，即使公开报道了，也很难在广大部队推广，甚至还会因此造成各部队的攀比和基层官兵的思想混乱。类似的来稿还有《某部三伏天不搞室外训练》《某旅实行战士退伍前就近旅游制度》等。因此，我们在采写新闻的时候，不能光想到“本部”的情况，还要想到它在全军的影响，想到广大官兵接受的可能性，想到在基层提倡的积极意义。

　　所谓“假”，即把一般的日常琐事或“例行公事”拿来冒充“问题”。在来稿中，我们收到了最多的就是这类稿子，如《某部举行庆“八一”文艺晚会》、《某部中秋节举行官兵联欢》、《某部领导到车站欢送老兵返乡》等等。这些事情，都属于部队的正常活动，每个单位必搞，且年年必搞的，事情的规模如果不大，也没有什么新奇之处，就没有报道的必要。一般来说，在这种循环出现的正常活动和琐碎小事中，是很难有什么值得一抓的“问题”的。

　　抓住什么样的“问题”才叫“抓准”了

　　有人觉得，稿件的问题抓得准不准，似乎主要看编辑是否认可，没有客观标准，其实不然。那么，究竟抓住什么样的问题才叫“抓准了问题”呢？这里，不妨将我们认为的“抓准问题”的一些重要标准列在下面：

　　———抓有普遍意义、官兵们关心的问题。稿件中抓的算不算“问题”，不能作者一个人说了算，广大读者才是最有权威的评判者。一般来说，如果这个问题许多人都关注它、关心它，并希望尽快解决它，而这个问题得到解决的消息被刊登后，又有许多人叫好，许多单位学习或效仿，那十有八九是问题抓准了。譬如军报上曾刊登过这样一篇消息：《我站上头班岗了》说的是某连过去一直是班长们每晚站头班或末班岗（这样的站岗时间不影响休息），而普通战士却轮不上。对此，“半数的战士有意见”。后来连里干部经研究破了这个“老规矩”，“班长和战士一样大轮班”，受到战士们的欢迎。这本是件小事，可它关系着普通士兵的切身利益问题，也与建设和谐的连队紧密相连。

　　———抓有个性特点、新鲜少见的问题。“新”，是新闻的一个重要特征。要做到“新”，就要追求新颖，鲜活，罕为人知。有人会说，在我们基层，这样的“新”哪能轻易碰到？是的。然而，“新”也并不神秘，写出“个性”来也是一种“新”，能凸现出“这一个”就能给人以“新”。譬如军报上曾有这样一篇消息：《南空某雷达团体能训练：量身定做 因人而异》，稿件所报道的体能训练问题按说并不新鲜，但仔细想想，它又很有个性。许多单位把体能训练搞成“一刀切”，不仅训练科目完全相同，训练方法和步骤也要求“一致”。而这个团则从每个人的实际出发，为不同的人量身定做不同的训练方法。这种坚持实事求是的训练方法，不正是“打赢”所亟需的吗？

　　———抓看得见、摸得着、有实际推广价值的问题。部队的报道历来倡导以正面报道为主，而正面报道无论大小，一个典型就是一面旗帜，或是一个可供学习的榜样，或是一条可以推广的经验。因此，报道中反映的问题，宜实不宜虚，以能看得见、摸得着为好。如军报上有一篇消息《77118部队注重让副职在演练中唱主角》，问题就抓得好。因为不重视发挥副职在训练中作用的问题在许多单位是严重存在的，但下决心扭转这个问题并有行动的单位不多，能拿出正面做法和经验的更少。而这篇短新闻敏感地捕捉到了这个问题，并拿出了能使人看得见、摸得着、有推广价值的具体做法，这就叫问题抓“准”了。

　　———抓有一定影响、一定深度的大问题。新闻讲究事件的“显著性”，鸡毛蒜皮的小事不能称其为“新闻”。一般说来，大事件会反映大问题。当然，有时小的事件也可能包含、蕴藏着带有方向性的大问题。譬如，军报上刊登的《某师24项有违新大纲要求的“革新成果”被淘汰》，就是一篇相对有“显著性”的报道。尽管该部有很多的革新成果，却因为含金量不足被淘汰出局。部队的决心、力度以及它所带来的影响等，都有一定分量。而另一篇《吸取战士议训取得丰硕成果》，相比之下，事情就小了一些。然而，事小问题不小。这里包含有继承和发扬我军军事民主的老传统的大问题，而这个问题，眼下却为许多单位所忽视，把听取战士意见当做“例行公事”和“走过场”，而这个单位不仅真正发扬了军事民主，而且见到成效，尝到甜头。你能说，这样的问题抓得不准吗？

　　怎样才能把问题抓准

　　为什么问题老是抓不准？除了对抓问题的认识不够，我看多半是个方法问题。为了便于大家在军事训练报道中把问题抓得准一些，我们也将老通讯员们常用的几个抓问题的方法介绍如下：

　　其一：在比较中筛选。当你同时抓住了几个问题而一时难以确定哪个更准一些的时候，不妨使用一下“比较法”。有比较才有鉴别，有鉴别才能分出分量轻重，时效缓急，准确与否。有个通讯员在采访中从两个连队抓了两个问题，一个是二连为广泛征求官兵的意见，设立了意见箱；一个是四连改变领导作风后，官兵敢于直接找领导提意见，从而取消了意见箱。这两个问题哪个更“准”呢？通过比较他认为，设意见箱是个老做法，目前许多单位挂的意见箱是搞形式主义，不报也罢；而从实际出发取消意见箱，正反映了新的官兵关系和民主作风。因此，后者比前者的问题更准也更有分量。

　　其二：在深入中聚焦。采访的深入与否，也关系到所抓问题的准与不准。一个院校的新闻干事，到本校战术教研室采访，一开始就发现战术教学是该学院的“拿手戏”，就想针对一些院校教学中不注意练精业务的问题，以练好“拿手戏”为题写了一篇报道。可是他又犹豫了：这个问题抓得准不准呢？他经过深入采访，又发现另一个问题：为了适应军事训练，改革战术教学，他们对自己以往的“拿手戏”提出了质疑，并经过“脱毛换羽”的阵痛，终于在战术教学上实现了大的革新，其研究成果得到上级的肯定。很显然，这后一个问题就比前一个问题抓得更新、更深也更准了。后来他写成的《“拿手戏”受到质疑之后》，很快被军报采用了。

　　其三：在困惑中“会诊”。当遇到难以定夺的问题，或对抓什么问题犹豫不决时，不要自己一个人坐在办公室冥思苦想，而应该向领导或周围的同志们请教。有人片面认为：“请外行帮忙，会越帮越忙”。其实，看问题最准的往往是看似“外行”的群众。因此，我们要养成一个经常请人“会诊”的好习惯，特别是能经常听听领导和周围基层群众的意见，极有利于自己对问题的判断。

　　其四：在沟通中“纠偏”。所谓“沟通”，就是在采访结束、动笔之前，力争与有关编辑沟通一下，虚心听取编辑对你所要抓的问题的意见。据我所知，一个有经验的通讯员在采写一个重要题材的时候，往往先要做好与编辑的沟通工作（这种“沟通”决不是“搞关系”），哪怕通过书信将采写的打算和所抓的问题和编辑作一个汇报，听听编辑对这个问题的想法也好。这些“沟通”工作都有利于自己在动笔之前尽快确定或校正所要抓的问题，进而坚定自己的写稿信心。