一位记者朋友常有佳作获奖，电话求之要诀，对方谦虚一番之后道出真经：“我经常注意自己‘水桶’里的‘水位’，惟恐知识的‘水位’下降而使文章‘搁浅’。”比喻极妙，令人拍案叫绝！

　　文友的这番话，其出处源自“一桶水”和“一瓢水”的比喻。常有老师这样说，“自己有一桶水，才能给学生一瓢水。”教学是这样，新闻写作也是如此。

　　我们常欣赏一些“巧记者”，写东西不但快而且好，能从切身感知的现实生活中写出名篇佳作来。其实这中间的诀窍就是基础扎实，厚积薄发，即知识的“水桶”是“高水位”的，且随舀随添，使之持续保持较高的“蓄水量”，自然就会容易舀出一满瓢的水来。

　　我们也常思考这样的问题：为什么有的记者写出的东西“无新意”、“无深度”，为什么有的记者写出的报道总给人一种“不到位”、“欠火候”的感觉，为什么“外行话”经常出现在一些同志的文章中？如果要分析其中的原因，诸多原因中肯定会有一条：作者知识“水桶”里的水太浅、太少，拿不出更多的东西给读者。

　　对于一个新闻工作者来说，无论新与老，知识的起点高与低，都应时刻关注自己“水桶”里的“水位”。这是因为，时代在进步，社会在发展，知识更新日益加快；新知识、新理论、新名词层出不穷，令人目不暇接。如果我们不加快知识更新，就会落伍于时代。还有，随着“学习型”社会的逐步形成，人们的文化知识水平也逐步提高，对新闻的要求和欣赏水平也会随之提高。如果我们不与时俱进，不经常拿出新的东西，就会失信于广大读者。从这个意义上说，提高自己的知识“水位”，不仅关系到我们个人的成长进步，而且关系到新闻事业的生存和发展。

　　关注自己知识的“水位”，是为了不断警醒自己，自我加压，养成随时“添水”的习惯和自觉性。古人曰：为学当如流水，毋驻毋忘。要跟上形势的发展，应对时代的挑战，靠“拍脑袋”不行，靠“跟着感觉走”也不行，靠“用昨天的知识指导明天的工作”更不行。只有把学习作为一种思想境界、一种精神追求、一种生活方式，使工作学习化、学习工作化；只有少应酬、多读书，不浮躁、勤思考，变“短期学”为“终身学”，变“粗浅学”为“深入学”，变“要我学”为“我要学”，才能规避“江郎才尽”的风险，备得“金钢钻”，不怕揽“瓷器活”；只有“以不息为体，以日新为道”，学习不止，创新不断，才能“会当凌绝顶，一览众山小”。

　　“深水不响，响水不深”。有经验的过河人都知道这个道理。作为一名新闻工作者，应明白一生都是学生，时刻都是学生，应切记“为学当如流水”的古训。随时关注自己“水桶”里的“水位”，一边一瓢瓢地向外舀水，一边要不断地补充水源，永远保持一定的“蓄水量”。如此，才能文思泉涌，佳作迭出。