中心工作，是报纸宣传的重中之重，是党报的“规定动作”，是一个时期舆论的中心，是上上下下关注的焦点。中心工作的报道大多以文字为主，但同样可以用图片进行报道，做到“图文并重”。图片要重起来，在报纸上占据的位置就要高、篇幅要大，必须贴近中心工作，聚焦中心工作中的问题和矛盾，传递中心工作的新鲜经验，报道中心工作出现的新人新事。游离中心工作，拍摄些风花雪月、司空见惯的东西，怎能产生冲击力和震撼力？怎能谈得上指导性？

　　用图片反映中心工作要力戒模式化，在拓展信息量上下功夫。现在报纸上刊登的反映学习会议精神的图片，就是几个人围在一块看报；反映先进性教育的图片，就是宣誓，不是在党旗下宣誓，就是在烈士陵园里宣誓；反映形势教育的照片就是参观，不是参观农村，就是参观工厂；反映军事训练的图片，不是舰艇编队航行就是火炮导弹射击，再就是步兵跟着坦克冲锋……

　　让人没有“陌生感”，看了难以“眼睛一亮”。

　　用相机反映抽象的学习教育活动，不是件容易事，需要作者认真学习研究，努力走出巢臼。关键是我们的作者，不仅应知道官兵在学习，还应知道他们在学习什么、怎样学，学习中解决了什么问题，有什么收获，思想和工作上产生了什么变化。要用“广角镜”进行搜索，发现了新的亮点后再聚焦。在现实生活中，有些摄影工作者平时只重视取景构图、用光知识，对政治学习不感兴趣，对中心工作有关精神了解不多，参入不够。因此，只能用浅显、陈旧的模式去反映深刻复杂的中心工作。

　　笔者曾了解到这样一件事，上世纪80年代初的一天，一位文字记者拉着一位摄影记者去拍摄向海军涌现的一位英模学习的图片新闻。在导弹快艇上，摄影干事找了五六个人围在一起，中间一位拿着刊登英模事迹的《人民海军》报，“喀嚓”，快门一按，照片拍完了。返回的路上，摄影干事问文字干事，今天拍摄的是向谁学习？他连向谁学习都不知道，岂能将学习的照片拍深一些，拍新鲜一些？其实，学习的内容是丰富的，官兵学到的道理知识也是丰富的，各单位在学习教育中解决的问题也是多样化的。另外，学习的目的并不只为学习，而在于应用，在于实践，在于行动；政治教育的目的也不仅仅在于灌输，而为了解惑释疑，传授知识，提高觉悟，指导实践。因此，我们拍摄学习教育的图片，不能模式化、简单化，只用一种形式来表现。要将视角从书本、从课堂延伸到实践中去，从多侧面多角度反映学习、教育的成果。人民海军报2004年7月24日一版刊登的组照《佛香满山绕 信念不动摇》，反映的是某观通站官兵学习“三个代表”的事迹。该观通站驻在旅游景点附近，在不足1平方公里的山上有两条路，一条通往部队营区，一条通往香火缭绕的观音庙。官兵学习“三个代表”重要思想，开展“高山文化”活动，陶冶了情操，树立了理想信念。这是一组反映教育成果的图片新闻，摄影者没有把“焦距”定在书本、课堂上，而是抓了有特点的“新闻”，信佛和坚定理想；先进文化和高山特色文化，从而把学习“三个代表”重要思想活动具体化、典型化。这样的组照就比几个人在一起看报，在黑板前上课、讨论的模式要生动得多，深刻得多。

　　用图片反映中心工作要力戒浅尝辄止，在求深上下功夫。中心工作报道的魅力在于指导性，功夫在于求深度上。用图片反映中心工作不难做到，难在拍出有指导性和深度、力度的图片来。由于摄影者学习不深，对上头精神吃得不透，拍摄中心工作的照片，内容浅显。如反映科学发展观的照片，讲到“以人为本”，就是关心生活，解决生活难题；反映科技练兵的图片就是操电脑；反映狠抓军事训练就是从严从难……笼而统之，大而化之，只敲在一点上，不敲第二点、第三点，图片反映的中心工作在一个层次面上推磨转圈。中心工作是一个渐进的过程，如同一出戏剧一样，有序幕，有高潮，有结尾，有情节，有人物矛盾冲突，如果我们只拍了“序幕”，把高潮和结局舍弃了，岂不是把精彩丢掉了，怎能给人以震撼之美、完整之美？这就需要我们懂得“过程论”，深入中心工作之中，研究各个阶段的矛盾和问题，发现和捕捉新闻亮点。这样的图片报道才能有深度。以从严从难从实战需要出发训练为例，怎么从严，怎么从难，怎么从实战需要出发，问题不是那么简单，也不是一句话就能解决的。这里头有研究透外军增强训练针对性；有改革训练战法，提高打赢能力；有科学施训一丝不苟；有到近似实战的环境里锤炼；有严格考核，不打人情分等等。在这些环节里，充满了矛盾冲突、观念碰撞、智力较量……一句“从严从难，从实战需要出发”，是涵盖不了、解释不清的。这就需要我们摄影记者要懂中心工作，要探索其规律，研究问题，成为“行家”，这样才能拍出有深度、有力度、有指导性的中心工作报道。

　　今年3月11日，《人民前线》报在报眼位置刊登的组照《“士兵”原来都是官》，我认为是抓了中心工作中的一个问题的照片。在训练场上，有一种现象叫“严兵不严官”，干部“身先士卒”不够，讲得多干得少，看得多练得少；特别是一些地方大学生入伍的军官，理论知识丰富实际技能缺乏。因此，某师教导队一开训，就集中基层和机关干部强化训练，提高军事技能又体验兵的生活。尽管照片的说明词里没点明问题，但明眼人一看，就知道这是一组针对性很强、内涵较深的组照。这样的照片多了，图片的指导性就强了。

　　用图片反映中心工作要力戒重复雷同，在求个性求新颖上下功夫。军队有些中心工作有很强的规律性，年年重复搞，大家都一样干，“你有我有他也有”，拍摄出的画面极易重复。这就是军队报纸一反映训练，不是舰艇编队耕浪，就是飞机展翼破云，再不就是导弹拖焰凌空，坦克逶迤腾雾……这些图片，将例行训练、装备例行保养，都当成了新闻加以报道了。试想一想，如果一个文字记者，把某某部队保养了装备，某某舰船今天出海了，某某部队士兵今天会操，都写成新闻报道，这样的稿件能见报吗？肯定不能！可是，这样的照片却经常见诸报端，这就降低了我们新闻图片的新闻性。我们要善于用“变焦镜头”，去发现和捕捉大家年年都干的中心工作中的不同点、新闻点。4年前，笔者与摄影记者到一个驱逐舰部队采访，部队领导建议我们去陆地训练中心看看。“陆地训练中心”，海军主战舰艇部队各家都有，官兵定期到中心训练，这些都不是什么新鲜事。我们去了这个部队的陆地训练中心，官兵有的在操舵仪练航行，有的在火炮上练瞄准，有的在声呐骚音站练听力，有的在雷达荧光屏前练捕捉目标……这些都是“常规训练”，都是你有我有他也有的东西，不新鲜也不奇特，引不起我们的“新闻冲动”。但是走到他们的“舰长专修室”，我们眼前一亮，这个专修室，是该部队新建成的，是专门集中舰长研究外军、研究战法用的。我们的舰长平时出海注重练操舰，回到陆地忙于抓行管，没有时间和精力研究战法。为了提高舰长训练层次，这个部队建设了“舰长专修室”，加强战法研究。我们捕捉到这个“亮点”，拍摄了一组照片，在《人民海军》报头版头条发表，对部队产生了很强的指导作用。

　　中心工作报道，是报纸的“重头戏”。摄影人员多参与中心工作，细研究中心工作，才能用图片报道好中心工作。因此，我们的图片报道才能“重”起来，“亮”起来。

　　（作者系人民海军报社原社长）