一位老报人曾说：记者写稿要有点“辩证法”。调入报社当记者一年多来，写了一些稿件，也有一些体会，也确实尝到了应用“辩证法”的甜头。下面，我就所写的几篇稿件，谈几点体会。

　　“大题小做”与“小题大做”

　　刚进报社，社领导找我谈心，谆谆告诫我要从过去的新闻干事进入现在的角色，实现由原来单一的写稿子到采编一体的转变。临了，社领导告诉我：记者写稿要处理好大与小的关系，宏观和微观的关系，那就是要“大题小做”还要“小题大做”。“大题小做”就是大题化小，庖丁解牛，游刃有余；小题大做就是深入挖掘，以小见大，透过滴水看太阳。

　　今年3月底，经总政治部批准，全军16家新闻单位开展“记者蹲点看基层”采访报道活动。我作为报社派出的“首发”记者，到军区“东瑁洲模范海防连”蹲点。深入采访后，我感到这个连队有着光荣的传统和辉煌的历史，两任国家主席、三位共和国元帅、上百位将军曾莅临该岛视察。1993年4月，江泽民同志看望岛上官兵，亲笔题写“天涯哨兵”四个大字。多年来连队官兵争当让党和人民放心的“天涯哨兵”，圆满完成各项任务，多次荣立集体二等功、三等功。可以说，这些都是要反映的“大题”。另一方面，海防连又是一个普通的建制连队，是一个“小单位”，是常人眼中的“小题”。如何在兼顾“小题”实际的前提下，反映出“大题”？我想起了社领导的教诲，经过一番慎密思考，我决定从小岛面积只有0.83平方公里说起，写出了《0.83平方公里的辽阔》一文，分别从战士眼中的“蓝色国土”，讲小海岛连着大海防；从到海岛上的党政军领导人、知名人士多，讲小海岛连着全中国；从调到机关的战士又回到小岛上开车，讲小海岛连着人生路。如此“大题”化小，“小题”大做，不仅写出了海岛之小，连队之平凡，向读者展现了“原生态”，又反映出海防官兵守海戍边的博大情怀，那种守卫弹丸地，胸怀全中国的抱负，那种壮志凌云守天涯，敢立潮头唱大风的豪迈。文章发表后，不少官兵打来电话，称这是一篇大题小做和小题大做有机结合的佳作。在总政治部宣传部组织的2005年度全军军兵种报纸好新闻和2006年“记者蹲点看基层”好稿评选中，获得一等奖。

　　唯物辩证法的一个重要原理，就是讲究事物的普遍联系。“一叶知秋”、“滴水见海洋”等，都是讲“小”与“大”的辩证关系。能做宏观题材的大文章，是记者孜孜不倦的终极追求，而能写出一篇或几篇反映伟大变革重大新闻的记者，毕竟不可能很多。所以记者善于应用“大题小做”、“小题大做”的手法，着力表现“大题”的一角，以小中见大取胜，是绝大多数记者的现实选择。否则，就可能进入“大题大做做不来，小题小做做不好”的怪圈。

　　从把文章写长到把文章写短

　　我当新闻干事时间较长，后又调入报社，总结自己的写作之路，可分前后两个阶段，前一个阶段是总想把文章写长，写大块文章。认为文章越长越显示分量，越长越能显示写稿人的水平。调入报社后，进入了第二个阶段，想方设法把文章写“短”，多写千字文，用简洁的文字、凝炼的手法把新闻事实表述出来。

　　去年9月初，我到某部海训场采访。在采访中，我了解到该部自7月中旬进驻海训场以来，先后开展了动员教育、心理疏导、战斗精神教育等，效果很好，官兵训练热情很高。部队领导、干部骨干都是难险课目第一个先训，入伍一年多的新战士、刚分配下来的学员干部都参加了海上空中各种高难险训练，有很多方面值得报道。按过去的习惯，写个“大部头”也不算长。该怎样写？经过深思熟虑，我以深入海训场思想政治工作面对面的形式，以海训色———晒得最黑的是干部骨干、海训香———以人为本产生无穷动力、海训味———苦尽甘来都是甜，写出《“色香味”俱佳的精神大餐》一文，文中事例全是记者眼见的事实，分别以辨“色”论英雄、闻“香”识海训、品“味”知甘苦，让记者感慨、顿悟、释然：干部骨干身上的“海训色”，为思想政治工作增色不少；只要坚持以人为本，“粗茶淡饭”也飘香；思想政治工作跟上来，艰苦也是可以享受的一剂美味。全文没有超过2000字，但内容丰富，事例翔实，没有一句虚话、空话。一些部队的新闻干事看了文章后对我说，这样写海训场上的思想工作一是短，二是实，三是读得来劲，你让我们开了窍。

　　“立片言以居要，收千里于方寸”。把文章写短并不容易，因为写得“短”，必须要锤炼语言概括能力、必须深入采访用事实说话，不仅要站得高，还要善于提炼，用精确话语。应该说，这是记者的一项基本功，对改进记者作风文风也很有帮助。一个合格的记者，必须有强烈的读者观念，站在读者的立场上。当今传媒业竞争激烈。文章有长有短。长有长的好处，短有短的优势。一般来说，读者喜欢短的。篇幅越长，读者越少；篇幅越短，读者越多。篇幅越短，效果越好；篇幅越长，效果越差。这就是长与短的辩证法。当然，我们不能因强调尺有所短，寸有所长，而忽略尺长于寸的固有事实。有的文章短了还不行，有分量、很生动的长文章，读者并不嫌其长。这里要把握一个原则：可说可不说的话就别说，众所周知的理就别讲，倡导短风，狠刹长风。

　　“抬轿子”与“揭盖子”

　　“抬轿子”，是对某人某事的赞美和褒扬。“揭盖子”，比喻揭露矛盾或问题。有人说写新闻是一项“抬轿子”的工作，这话虽有几分道理，但也有些偏颇。有的人写新闻专拣好的方面写，说起“好”来洋洋万言，滔滔不绝，甚至把过去的成绩讲成现在的，把别人的成绩写成自己的，甚至对没有完成的工作打“提前量”。他们认为“抬轿子”累是累点，但效果很好。问题报道千万不能写，单位领导“捂盖子”还来不及，你去“揭盖子”，这不是哪壶不开提哪壶吗？

　　去年，广州军区部队开展“使命、党章和荣辱观教育”期间，我在电话里听一个干事汇报新闻线索，他讲到单位在搞教育期间，把站岗的老兵不愿背枪，大多数由新战士来背枪这一现象，列入教育要着力解决的具体问题，引导官兵牢记职责履使命。像老兵站岗背枪让新战士“代劳”的事，在其他单位也存在，甚至有点“司空见惯”，大家也就“见怪不怪”了。这是揭露问题的稿件，他吃不准能不能写。我听了他的汇报后，敏锐地感觉到这是条好新闻，是开展教育重在解决问题的最好体现。第二天，我就深入这个单位营连进行采访，并向该单位的领导讲了写作意图，相互通气，取得他们的支持。由于解释工作到位，单位领导也非常支持。回来后，我很快写出《站岗的老兵为啥不愿背枪》的小通讯，并加了短评。由于文章抓问题敏锐，针对性、时效性强，报社领导高度重视，刊登在报纸头版头条。文章刊出后，接到不少评说此稿的电话，有的说这篇稿件问题抓得好。有的说，他们单位领导以此文为指导，把这一现象列入了教育要解决的问题。一篇原本有“揭盖子”之嫌的稿子，发挥出正面引导作用，受到各级的重视，这颇让我感到欣慰。

　　唯物辩证法认为：任何事物都存在矛盾，因而任何事物都是可以分析的。“揭盖子”的稿件，不能单纯为了“揭盖子”而“揭盖子”，要运用矛盾论进行分析，通过对典型事例的分析解剖，找出问题的症结，拿出改进办法，为部队解决工作中带共性的问题提供可资借鉴的经验，从而推进部队全面建设。现实中，并不是所有领导一看到揭露问题矛盾的稿件就暴跳如雷，只要作者所持观点正确，站对立场，用客观事实说话，并做好通气工作，相信单位领导也会大力支持的。倒是那种不顾一切地说好，大加吹捧的“抬轿子”文章，不仅会让读者生厌，敬而远之，被“抬”的单位领导也“坐”不住。只要是对单位建设负责、对战斗力负责的领导，都明白“满招损，谦受益”的道理，是敢于正视存在问题，接受善意的批评和提醒，并着力解决问题的。

　　（作者系广州军区战士报社编辑）