一、传媒素养的基本含义

　　传媒素养有多种不同的提法。在国内的教科书及学术文章上，又被称为“媒体素养”、“媒介素养”、“媒体教养”、“媒体教育”、“传媒素质”等等。尽管称谓不尽一致，但所指代的基本上就是同一事物。为了比较全面地掌握传媒素养的含义，有必要把国内外传媒素养的定义作一个扫描。有人认为传媒素养是根据1933年英国的李维斯和汤普逊合作出版的《文化与环境》一书提出的“文化素养”概念演变过来的。他们认为，在大众传媒发展的新时代，传统的文化概念已经不再适用，文化素养的含义在起着变化。事实上，仅就这一点，断言传媒素养是由英国人最先提出的似乎比较牵强，因为文化素养虽然和传媒素养密切相关，但两者毕竟不是同一个概念，不能混为一谈，否则会造成理论上的混乱。不过，西方发达国家更早地注意到了传媒素养的重要意义，更早地开展这方面的理论研究和实践活动。

　　1989年，英国的教育科学部在将传媒素养纳入正式教学体系的同时，把传媒教育作了这样的定义：“媒介教育的目的是培养更积极、更有批判性的媒介使用者，他们将要求媒介产品的更大范围和多样化并为此作出贡献。”美国媒介素养研究的专门机构对传媒素养作了这样的定义：“媒介素养是一种能力，用这种能力来接触、分析和评价大众媒介中所传递的诸多复杂信息。媒介素养着重于帮助人们尤其是青年人成为对媒介信息更谨慎更理性的消费者，从而在有关健康、购物和价值判断上能做出更明智的选择；同时也帮助人们成为媒介有创新性的生产者，从而更有效地传递他们的所思、所想和优势。”学者们对于传媒素养的定义更为精当。

　　美国密苏里州韦伯斯特大学的教授阿特·西尔弗勃拉特甚至还列出了传媒素养的五种基本要素，英国布荣安特学院的教授斯坦利·巴兰补充了两种，使它变成七种要素：1、对媒介影响力的认识；2、理解大众传播的过程；3、分析和讨论媒介信息的谋略；4、对媒介关于社会文化和生活预见性内容的理解；5、娱乐、理解和欣赏媒介的能力；6、对媒介从业人员伦理道德规范的认识；7、发展正确而有效的媒介产品生产技能。此外，国际上把传媒素养的定义分成狭义和广义两种，狭义的定义是从个体角度指使人们成为具有批判意识的媒介思考者和有创造力的生产者，成为媒介公民；广义的定义是指人们面对传播泛滥的一种回应，用来优化媒介环境，是一种文化现象。

　　至于我国大陆的传媒学者，近年来对于传媒素养定义的研究也不可谓不多。中国传媒大学的张开副教授指出：“媒体素养是传统素养（听、说、读、写）能力的延伸，它包括对各种形式的媒介信息的解读能力，除了现在的听、说、读、写能力以外，还有批判地观看、收听并解读影视、广播、网络、报纸、杂志、广告等媒介所传输的各种信息的能力，当然还包括使用宽泛的信息技术来制作各种媒体信息的能力。媒体素养无疑是一个全新的素质概念。它与提高社会文化品质与健全公民社会的发展息息相关。”复旦大学的博士张志安、沈国麟写道：“媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。所谓媒介素养教育，就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。”

　　通过以上分析就不难把握大众传媒素养的含义。一是指现代社会里的大众对于传媒、传媒信息和传媒专业人员本质特征的一种基本认识和解读、评判、接受、利用传媒信息的实际能力；二是指对于大众进行这种基本认知和实际能力教育和培养的过程。

　　二、大众传媒素养的社会定位

　　素养是社会文明在个人身上的集中体现，传媒素养是社会的传播文明在个人身上的集中体现。因此，我们认为，大众传媒素养是公众文化素养的组成部分，是社会发达程度的评判标志，是国家政治文明的基本条件，也是民主体制建设的有效动因。

　　大众传媒素养是公众文化素养的组成部分。如果没有传媒素养，大众的传媒文化素养就是不完整的。当然，对于传媒信息的解读和利用，需要的不仅仅是文化素养，而是整体素养。因为传播信息几乎涉及到社会生活的各个领域，不管是人文科学还是自然科学。但是，仅就过程来看，信息传播还是属于传播学的研究领域，属于人文科学范畴，属于文化素养的一部分。

　　大众传媒素养是社会发达程度的评判标志。当代世界上，传媒业最发达的地区是美国、日本、欧洲国家等等，这和这些国家强大的经济实力和社会发展的水平相符合的。不可否认，在传媒业发达的国家中，大众传媒素养的水平相对于传媒业欠发达的国家要高一些。或者也可以这样认为，正是较高的大众传媒素养促进了大众传媒业的发达。

　　大众传媒素养是国家政治文明的基本条件。在现代社会里，政治和传播天生就是一对欢喜冤家。政治和传播结合得如此紧密，是基于政治和传播的固有本质。如果说，政治具有一定的目的的话，那么，媒介就是达到政治目的的工具。

　　大众传媒素养也是民主体制建设的有效动因。民主体制是政治文明的基本内涵，在现代国家里，没有民主体制，就谈不上什么政治文明。让公众具有公共事务的知情权，有效地监督政府，大众传媒则是一个重要的工具。提高大众的传媒素养，让大众获取更多的公共事务知情权，无疑将会进一步推动民主体制的建设。

　　（李小平摘自2005年第5期《新闻界》）