新兵连查铺时别忘
带上小手电、穿棉拖鞋

    本报讯　函授学员赵高奎报道：来到部队的新战士能不能睡好是基层干部普遍关心的问题，经笔者了解，有的新战士在有灯光的环境里很难入睡，而且睡得不踏实，很容易被点滴声音吵醒，在春节来临之际更应考虑，建议基层干部在查铺时应带上小手电、穿棉拖鞋、随手将楼道的灯关掉，以保持安静的休息环境，让新战士睡个踏实觉。
    点评：这不是一篇消息稿件，而是一封读者的建议信。这类稿件不是新闻，没有时间要求，用不着写“本报讯”。建议作者先读读教材，懂得什么叫消息（本报讯）后，再去采写。

急救部里的短镜头

    本报讯　函授学员杨梦鹰报道：3月28日，星期一上午11点。第三军医大学西南医院急救部候诊大厅一片忙碌，就诊的患者和陪伴者几乎占满了大厅，七八名护士不停地在抢救室、留观室和护士站之间穿梭。
    随着“呜、呜、呜”急促的笛声，一辆120急救车停在了急救部门前。“大家快点，我还没吃早饭呢，”一声清脆的女音从护士站飘出。循声望去，说话的女孩一张清秀的脸被口罩遮去大半，淡蓝色的护士服衬托出她高挑的身段。她一边把手中的棉花签扔向垃圾箱，一边和几位同伴冲向了那辆120急救车。我掉头转向抢救室，向正埋头疾书病历的住院总张医师询问道：“你们这么辛苦呀，到现在还没人吃早餐？”张医生抬头望了我一眼，淡淡说道：“为了病人，我们西南医院人都这样！”
    点评：严格地讲，这是一篇小特写。优点是写得具体、生动，初学写稿能抓住具体的情节写出小故事，这是难能可贵的。缺点是内容略显单薄，事迹不够过硬。

思想一通天地阔

    本报讯　函授学员任宏化报道：日前，驻藏某旅积极做好新兵“第二适应期”的思想和心理疏导工作，引导新战士安心本职，建功立业。
该旅针对新兵下连后，在“第二适应期”出现的情况，特别是随着专业训练的展开，技术学兵的选拔，在新兵中带来的一些新的思想和问题，在坚持搞好正确对待革命分工教育的基础上，组织干部、骨干与新战士交心谈心、交流思想，深入细致地做好新兵的心理疏导和思想工作，及时帮助新战士解开心中的“疙瘩”。
    新训表现积极的张毅，下连被分到战斗班排后情绪低落。连队干部骨干便主动靠上前，认真了解掌握“原因”。（下略）经过思想疏导，他失意的脸上又有了往日的欢乐，并坚定地说：你们放心吧，我一定安心本职，认真履行好一名士兵的职责。
    点评：优点是有点有面，点面结合，使消息的内容具体而不空乏。缺点是，这类内容年年都有，处处都有，因此，一定要选好角度，写出特点。否则，一般地介绍一下，纵然写得再好，也没什么价值。

通十样不如精一样

    本报讯　函授学员王世华报道：近日，某工兵团修理连连长江海龙在连队进行的技术能手比武时发现，浦小新等全团有名的技术能手手忙脚乱，成绩平平。经过调查得知，原来，进入分业训练以来，一些同志感觉到自己以前的机械修理和战地抢修等专业技能训练基础扎实，不用再下功夫去练，要想在岗位练兵活动中有所作为，就要在“多能”上下功夫。于是，他们就纷纷参加了本专业之外的爆破、道桥架设等训练，由于参训的内容多，精力上顾不过来，导致的是样样通却样样不精。江海龙感到，倡导一专多能虽然是大纲要求，但是也应该是在精通本职专业的基础上进行多能训练。他对这种盲目追求一专多能的现象进行了批评纠正。并规定只有本专业成绩达到优秀后，才能进行其他专业的训练，而且选训的课目不得超过两项，并要求在“多能”课目选择上，必须考虑本专业的相近性和衔接性，以便于学习掌握。
    点评：本文能抓住问题，能从一点突破，是其优点。纠正练兵中只顾“多能”不管“一专”的现象，这个问题确有一定的指导意义，但本文重点是讲问题的发现过程，而纠正的办法和经验却没怎么写，这就使这一做法难以推广，从而也降低了此文的新闻价值。

学为打 练为战

    本报讯　函授学员文建权报道：教员讲课跳出书本，学员演练远离演练场。桂林空军学院战术教研室深化教学方式改革，形成了从教员教你学到学员我要学的新局面。
    课堂上，通过开展分组讨论、集中辩论、教员答疑等方式，一改过去以教员为主体的课堂，转变以学员为主体。极大地调动了学员的积极性和创造性。
    演练场上，把行军路线设置在陌生地域，沿途设置战术科目。由学员组织行军、侦察、划分阵地、编制战斗队形等训练科目，锻炼学员的实地操作能力。教员把课堂搬到野外，现场解答学员问题，总结讲评每个科目的实施情况，达到圆满的训练效果。
    这种不拘泥于书本，贴近部队，贴近实战，学为打，练为战的教学方法受到广大学员的一致好评。
    点评：这是一篇不规范的消息，毛病较多。一、标题没新意，没角度，像个言论；二、开头没有时间和本报讯等字样；三、只写了过程，没写出有价值的做法、经验；四、空泛。文中的“极大地调动”“圆满”“一致好评”均是作者归纳的空话；五、文字也较粗糙。建议作者先把消息的定义搞明白。