让消息脱掉材料气
○冯金源 汤仁江
近年来，报纸上的消息，尤其是经验性的消息，有相当一部分给人的感觉就像是读材料，枯燥、干巴，读过之后留不下印象。那么如何才能去掉这些材料气，让消息变得吸引人、生动起来呢？不妨在以下三个方面多下功夫。
一忌描写笔墨过少。材料是经验的总结，具有很强的概括性。消息则不然，它要求我们把新近发生的事准确及时地报道出来。发生了什么就写什么，不需要很多的概括提炼。这就要求作者在写作中用描写的手法，把事物形象生动地再现在读者眼前。
描写是用鲜明而富有特色的语言文字把事物的形象、特征、情景表现出来的一种写作手法。消息中运用描写能够给人带来很强的视觉冲击力，增强文章的吸引力。如军报的一则消息，我们不妨来看一看它的写作手法。该文导语是这样写的：
“广州军区某装甲团副营长苏阳胜从来都没有这样窝火过：他驾驶着某新型装甲车急速前进，却被一名满脸稚气的士官大喊一声‘停’拦了下来。他跳下车，正要发火，但立即被这位士官说出的叫停理由羞得满脸通红。事后，他主动向团领导检讨了自己因对新装备不熟悉，险些酿成新装备毁坏的行为，并恳切地建议给拦车的士官冯仁辉记三等功一次。”
一声“停”，一张稚气的脸，满面通红的副营长———成功的描写，让我们一下子就感受到了现场的紧张气氛和尴尬情景，仿佛亲临现场。相反，如果我们不运用描写，而是用概括的语言把这件事叙述下来，那就是“某月某日，某某单位一名士官拦下了开着新装备的副营长，避免了一场新装备被毁的事故……”文章的吸引力就大打折扣，变得枯燥无味了。
笔者前不久曾写过一篇反映首长机关军事训练的消息。最初拟稿时根据手头掌握的采访资料，写成一篇经验消息。依据惯常的思路，在导语中写到“某部针对什么什么实际，积极创新，探索出了什么什么经验，被上级推广”。稿子写成后，虽然意思表达得很清楚，可总感到文章材料气特别浓，读起来缺乏现场感。如何才能让大家能够抱着兴趣来读这则消息呢？笔者认为只有深入训练现场才能感受到“训战一致”的硝烟味。于是，笔者对部队开展的两级首长机关网络及实地演练进行了为期两天的跟踪采访，并在事后写出了下面一段现场感很强的导语：“随着指挥员一声令下，一场逼真的网上对抗演练在某基地作战指挥中心拉开帷幕：一辆辆经过伪装的特种装备车从山壑密林间呼啸而出，借助微光行使在险恶陡峭的山道上，沿途虽遭‘敌’多次突袭，可在首长机关随机应变地指挥下，各型号导弹分队按时到达指定地域，共同对敌实施了有效反击……这是该基地在新年度训练中着力锤炼首长机关实战条件下指挥协同能力的一个场面”。稿子寄出后，不久就在《火箭兵报》以“某基地首长机关训练实现‘训战一致’重大转变”为题在一版头条刊出。不少官兵、同事看后打电话称赞这篇消息写得有气势、有现场感，把军事训练的场面写活了。
二忌自己说话多。无论是动态消息、经验性消息、特写性消息、综合性消息还是人物消息，尽管写法上各有特色，但都遵循着一个共同的规律，那就是用事实说话。不需要作者在文中“啊”、“呀”地抒发感情，或者高谈阔论。
当然用事实说话并非就是没有自己的观点，而是把作者的意见和观点寓于事实的叙述中。“愈是善于在内容上贯彻自己的意见，也愈善于在形式上隐藏自己的意见”。在这里，一方面要善于用以小见大的手法来表现消息的主题，让读者从你所写的内容上看到你的立场、你的观点。另一方面，就是有话要让别人说，自己不说。
在这里，拿军报2003年5月3日的《士兵细说身边事 件件贴心》为例，该文导语写道：
“岭南部队，向来管澡堂叫‘冲凉房’。由此可知，官兵洗凉水澡是常事。记者日前在广州军区驻粤某团坦克一连的‘冲凉房’，看到的却是另一番情景：几个战士边哼小曲边洗着热水澡。”
此文开头作者描写了自己所看到一个场景，虽然没有说话，但实际上已经告诉我们这样一个事实：领导为士兵办了一件大实事，避免了常见的介绍式写法。
第二段紧跟着写道，“三级士官李振德告诉记者，冲凉房全天候供应热水，墙上还有用来放置洗澡用品的小方格，挂衣服、毛巾的不锈钢小挂钩，整个设计几乎和宾馆一样”。这段文字虽然说话了，但不是作者自己说，而是通过一名士官的口，把单位所办的事实道出来了。也不是经常在稿件中听作者发言：“党委如何如何重视，制定了什么计划，做出了什么规定……”
接着还是这位士官领着记者，边看边说，把8件具体的小事一件一件地看完。最后一段，若按平常思维，我们会写到，“有了领导的关怀，战士们的干劲更足了”之类的话，来向读者介绍成效。可是作者并没有这样做，而是以“这位老士官感慨地说：8件身边事，事事贴心，让我们感到‘三个代表’就在身边可触可摸。”结尾，又是这位老士官在说话，而且，通过老士官的口，用“事事贴心”这4个字总结了效果，又用“三个代表”可触可摸升华了主题。这篇稿子，从头至尾，我们都清清楚楚地看到记者在里面活动的身影，可是始终没有说出一句自己的话。
三忌结构“八股文”。写材料经常是大标题、小标题，有其固定的格式，目的是能更系统全面地说问题。消息也有自己的结构，但这并不意味着，我们写消息时就严格按照“导语———主题———结尾”的形式，写成古板的“八股文”。如果写时不思考，不合理安排文章的结构段落，拿起笔来就往里面套，结果肯定就是会以一个面孔出现：三大段。每段都挺着一个大肚子，看起来是丰厚多了，可读起来却十分累人，枯燥无味。
因此，我们平时写作时，一定要注意段落尽量短一些，长句子尽量少一些。段落与段落之间，要写得跳动一些。前一段与后一段不一定衔接很紧，通篇只要把一件事情写清楚了，逻辑顺序是清楚的就行。避免写作时只按时间顺序、因果关系，或在层次安排上、材料结构上搞一线平推。
曾刊于军报一版头条的《“三个问一问”问出昂扬精神状态来》就是个很好的例子。写的是某师从一件“窝囊事”中吸取教训，知耻而后勇，从而在部队开展“三个问一问”活动。如果我们不注意灵活处置文章结构，缺少创新思维，主要部分就会落入俗套。先说哪一年发生了一件什么事，接着党委如何查找原因、提高认识，然后再写如何采取措施，这样一个“老三段”的消息就可以出炉了。可是这样写并不吸引人。于是，这里作者采取了连续设疑的手法，划分5个段落，一环紧扣一环，吸引读者一直读下去。导语写道：“‘五一’前，来到广空某师参加空军军事训练研讨会的近百名师团主官，被该师官兵良好的精神状态深深地吸引。许多代表抓紧会议间隙找该师官兵探问个中奥秘”。开头先写结果，吸引大家也跟着想探讨奥秘。
接着就是采访政委，找到了原因，原来是“该部解剖了一桩窝囊事，开展了一项好活动，引来了今天的大变化”。原因虽然找到了，可是又给读者设下了一个“疑团”：是什么“窝囊事”引起如此大的反省呢？接着作者另起一段，又给你娓娓道来，“‘窝囊事’发生在3年前的夏天：本来，空军在该师驻地举行的那场重大演习，是该师官兵一展身手的好时机。可上级机关突然宣布，该师训练水平低于其他同类部队，决定另调航空兵部队前来执行演习任务。”本该到手的荣誉突然飞了。于是，引来了第三段的党委思过查原因，“开展了‘三个问一问’教育讨论活动：问一问自己的差距在哪里？问一问自己的责任是什么？问一问自己的精神状态好不好？”读到这里，读者肯定会发问，难道这“三个问一问”就真的有这么大的效果吗？别急，下面还有一段。“在‘三个问一问’活动中，该部党员干部做到不回避存在的问题，不推卸自己的责任，不失去开拓进取的信心和动力。官兵们立足本职岗位，从眼前的事情做起，从身边的事情做起……”很快回答了这个问题。前后3年之间的事，作者不惜笔墨用了5个段落，巧妙安排，一环扣一环，层层剥竹笋，文章就变得耐人寻味了。
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