我軍指揮員必備的能力素質，就是普通高校國防生培養的著力點。南京軍區國防生培養簽約高校中培養規模最大的華東交通大學，緊盯國防生畢業到部隊崗位任職這個“末端”，探索出“三個明确三個接軌”的培養模式，使國防生在校期間提前實現了由青年學生向合格軍官的素質轉型。華東交通大學的國防生培養模式，為我軍依托培養工作闖出了一條新路。

    2008年9月，南京軍區聯合工作組對10所簽約高校畢業國防生進行量化調查分析，華東交大育人成果獨占“鰲頭”：已畢業的3屆國防生，在校期間100%軍事技能体能達標、100%按期通過學分考核、100%主動申請到作戰部隊一線和艱苦地區任職，到部隊后全部胜任基層指揮崗位，無一人違約和遭淘汰。

    3個百分之百和“零違約”得益于他們探索的國防生培養新模式。

    華東交大將這种模式概括為“三個明确三個接軌”。即：素質標准明确，与部隊任職需求接軌；培養方案明确，与高校育人規律接軌；目標定位明确，与培養補充方向接軌。

    畢業國防生100％軍事技能体能達標，全部胜任基層指揮崗位，奧妙在哪里——

　　打造“第一任職”實踐平台

    華東交大首批畢業的國防生邵旭，剛分到某炮兵團當排長，就摘得一枚“金牌”：在全團干部軍事技能比武中，一路過關斬將奪得總分第一。前不久，他設計的火炮自動擊發裝置，使火炮射擊反應時間縮短了三分之一。

    邵旭并不是個例。近3年來，這所學校畢業的國防生，在軍校崗前培訓期間，憑借過硬的軍事素質，82%擔任訓練骨干和中（區）隊長，74%被評為优秀學員。

    素質轉型在學校提前進行，源于他們清醒的育人思路。“依托無小事，培養為打贏”。交大党委“一班人”形成這樣的共識：我們是在為軍隊培養能打仗的人才，必須緊盯使命任務和崗位要求，把國防生畢業后的第一任職能力素質突出出來。

    任職需要什么素質，就搭建什么樣的培養平台。

    交大規划了200畝土地，建起了全國簽約高校中唯一的400米渡海登陸障礙場和戰術訓練場，國防生放下書包，就能走進訓練場；交大自籌資金2100余万元，新建了12000多平米的國防生大樓，實行“開放式學習、軍校式管理”……

    “讓國防生能力素質与部隊任職需求近些再近些。”學校主要領導擔任第一責任人，專門成立“國防生培養課題組”，主動到軍區机關和一線部隊調研人才需求，對13門軍政訓練課程進行細化量化，納入學分制管理。

    与部隊訓練接軌。暑期來臨，他們采取分級培養辦法，把大一學生拉到省軍區教導大隊，強化体能訓練；把大二學生拉到南昌陸軍學院，進行軍事技能訓練；把大三學生拉到作戰部隊，進行戰術協同訓練。到了大四，更是要進行長途奔襲，野營拉練上井岡山。

    在校運會上連續3屆獲得1500米冠軍的大四國防生汪志輝，400米渡海登陸障礙成績比优秀標准還快了1分多鐘。他說：“標准明确了，平台搭建了，壓力增加了，我們想不練都不行呀。”記者在該校國防生訓練成績公示欄看到，在剛剛結束的上級抽考中，622名大二以上國防生全部達標，优秀率達84.5%。

    交大畢業的國防生特別搶眼，皮膚黝黑，走路生風，一看就像一個兵。

    畢業國防生100%按期通過文化學分考核，92％獲得過獎學金，辦法有哪些——

　　建立“优化培養”創新實驗區

    這是一個耐人尋味的對比。今年7月，學校教務處統計的一組數据顯示：期末考試优秀率，國防生73%、普通生40%；考研錄取比例，國防生25%，高于普通生6個百分點；畢業國防生通過學分考核100%，普通生這個比例為98%。

    俄羅斯某大學一名教育專家，對交大國防生培養頗感興趣，現地了解實情后，聳聳肩說：“訓練占用那么多時間，成績還考那么好，不可思議。”

    近年來，北大、清華、浙大、同濟大學等國內40多所高校考察團慕名前往，對交大國防生培養情況進行研究。無一例外，他們都把目光聚焦到“創新實驗區”上來。

    2007年，國家開始實施“教學質量与教學改革工程”。文件擺在交大領導案頭，他們決定：建立國防生培養模式創新實驗區，并作為學校唯一的重點工程立項建設。

    這是學校一件舉足輕重的大事。有人提出异議，我們許多傳統优勢專業需要再上一個台階，這個机會難得呀。党委“一班人”認為，國防生培養是國家大事，也是嶄新課題，需要跟上時代的節拍。

    啟動建設國防生培養模式創新實驗區，需要优勢學科支撐。他們著眼部隊建設急需，拿出3個國家級、6個省級重點建設學科，用來招收培養國防生。記者點擊今年國防生招生网站看到，优勢學科、熱門專業的“品牌效應”，吸引了大批高分考生，交大今年招收的國防生普遍高出當地省控線50分以上。

    如果說，第一任職的軍事素質是國防生适應部隊的“金鑰匙”；那么，科學文化素質就是國防生建功軍營的“倍增器”。基于這個認識，一個個与高校育人規律接軌的优化教學措施相繼出台。

    土木工程專業國防生鄭兆鵬，到交大報到時，箱子里武俠小說几十本。原以為“考上國防生、入學即就業”，學習可以松一松。誰知大一的頭兩個月，學習頻頻亮“紅燈”。后來，發生了奇跡般變化，他經過努力獲得了學校一等獎學金和國家獎學金。

    奇跡是怎么發生的？小鄭的感慨有四條——

    “名師出高徒。”在交大，國防生的文化專業課老師，教授、副教授占到了三分之二。

    “量身定做的成才路線圖。”學校和院系對每個專業、每個學生的教學都有“量身定做設計”，對四年間什么階段學什么、達到什么目標，進行了科學分解。

    “占用文化學習一堂課，只有主管校長才能批，事后還得安排補課。”

    “學校還給大家開小灶。”安排學習好的与學習能力偏弱的結對幫學；對自控能力不強的，与其簽訂成績達標責任書，老師、家長、選培辦“三位一体”督促學。

    鄭兆鵬的感慨，也是大家的感受。置身于這樣的環境，沒有理由不好好學，也沒有理由學不好。交大的國防生，有92%獲得過學校、省市和國家各類獎學金。

    畢業國防生100％主動申請到作戰部隊一線和艱苦地區任職，連續3屆“零違約”，靠的是什么——

　　培育扎根基層的“四得精神”

    國防生顧陽，是頗有名气的“新聞人物”。去年，高票當選江西省“十佳大學生”；今年，經過層層選拔，成為全省唯一大學生奧運火炬手。

    今年畢業前，他向組織提出申請，到最邊遠的基層連隊任職。据學校領導介紹，交大今年畢業的94名國防生，全部向組織遞交決心書，要求到作戰部隊的基層連隊任職。

    華東交大始終把堅持政治合格作為“第一標准”，緊緊盯著為作戰部隊培養輸送基層軍官的目標定位，多管齊下，打牢國防生忠誠使命、建功軍營的思想根基。

    如今，“下得去、穩得住、吃得苦、干得了”的“四得精神”，已成為交大國防生一個響當當的“品牌”。

    國防生童建程，去年剛入學就打“退堂鼓”。正當他思想困惑之際，該校畢業國防生、某炮團排長胡朝輝正好被請回母校現身說法。听了胡朝輝介紹自己帶領戰士刻苦訓練，使所帶排榮立集体二等功的体會，小童的思想受到触動。如今，當上了模擬連班長的他感慨地說：“國家培養我們，部隊需要我們。畢業后，我也要到基層干出點名堂。”

    在交大國防生學院，思想工作“人人做、做人人”。大學校園思想活躍，國防生入學動机多元，這是一种客觀現象。他們參照部隊思想教育要求，每學期組織一至兩次專題教育。同時，建立了班級輔導員、選培辦干部、國防生党員、模擬連骨干“四位一体”的思想骨干网絡，思想工作隨時做，思想扣子隨時解。

    走近國防生寢室，門上獨具匠心的小卡片引人注目。卡片上，有的名字上面是團徽,有的名字上面是党徽。模擬八連國防生朱少虎說：“蓋了團徽的，爭取加入党組織；蓋了党徽的，提醒自己帶好頭。”

    置身于國防生大樓，政治氛圍“潛移默化、潤物無聲”。一樓大廳，簡報板上每天都有推荐閱讀的文章；每層樓道，都有展示身邊典型風采的大幅照片；每個模擬班排宿舍，都有國防生自我勉勵的成才格言……

    充分發揮紅色資源的作用，是他們培養國防生的一大特色。井岡山、八一起義紀念館、八一廣場、方志敏烈士墓等，是他們強化當代軍人核心价值觀的生動課堂。近几年，交大在校國防生100%向党組織遞交了入党申請書，畢業國防生100%加入党組織、到部隊任職后70%獲得團以上表彰獎勵。