中國軍网9月5日電 題：士兵上台不遜官——小記二炮某訓練團唯一“兵教員”侯榮新

　　在二炮某訓練團，特招士官侯榮新可謂是個名人，入伍3年便創造了多個第一：第一個士兵教員，第一個入伍即執教鞭，第一個當年便出成果……

　　在訓練團，當教員可不是一件容易事，專業理論、實裝操作和教學經驗等要求都很高。可侯榮新特招入伍集訓一結束，便以全优的成績從6名候選人中脫穎而出，成為了教研室液壓原理課教員。

　　翻開侯榮新的簡歷，筆者找到了答案。2002年7月，侯榮新畢業于濟宁職業技術學院畢業，隨后在一所職業中專任教，兩年提升為教務處主任，2005年8月特招入伍。

　　“三尺講台不能誤人子弟，予人小溪就得胸怀江海。”這是侯榮新常挂在嘴邊的一句話。從地方机械識圖的教師到部隊液壓原理課的教員，侯榮新要過的第一關就是通過團里一個月后試講考核。面對液壓知識匱乏的實際，侯榮新一下子鑽進了團圖書館和駐地新華書店，借閱和購買了《液壓原理概述》、《齒輪泵》、《液壓故障与維修》、《液壓傳動實用維修指南》等液壓專業書籍，一點一點地學，一本一本地鑽。不懂實裝操作，對部隊裝備液壓實物缺乏感性認識，侯榮新干脆打起打起背包下連隊“淬火”。在連隊，侯榮新四處“拜師學藝”，只要听說哪個“老液壓”有絕活，他就粘上誰，師傅叫得比誰都甜。有一次，為搞清一個液壓油路，侯榮新跟著師傅張書偉往車底一“貓”就是一上午，拿著液壓書籍一點一點比對，一個問題一個問題請教。由于天气寒冷，侯榮新的手背上都凍裂好几道口子。憑著這股韌勁，侯榮新成功通過了團里的最后測試，正式成為了一名教員。

　　士官給士官上課，水平行嗎？初上講台，侯榮新就遭到了許多素質全面的士官質疑。在一次中級士官培訓中，11年的“老液壓”張朋便率先“發難”：“實裝帶彈操作中，發射車為何有時會出現整車抖動？”侯榮新立刻把液壓泵等可能出現的故障點向他做了說明，但張朋對他的“紙上談兵”并不滿意。侯榮新二話沒說，直接來到教學實物間，邊講解便示范，條理清晰，動作精确。整個過程讓張朋心服口服。俗話說，教然后知困。教學中，侯榮新發現士官培訓中還存在許多“盲點”，尤其是排障方面。于是，侯榮新主動請纓，承擔起了設計“液壓油缸”、“液壓馬達”、“液壓泵”等液壓部件模型任務，幫助士官了解掌握儀器零部件，提高排除故障能力。兩個月后，侯榮新自主設計的一整套液壓零部件模型成功出爐，并開展了模擬器材實物對比教學，三尺講台上盡顯風流。

　　侯榮新是一個精益求精的人，不斷追求教學質量。每一堂課結束，侯榮新都要与學員交流，征求意見建議，改進教學方法。看到侯榮新天天這么辛苦，一些老教員“善意”地提醒他：“你一個‘兵教員’沒必要這么較勁，有些東西不懂也是人之常情。”可侯榮新卻不認同這一說法，既然都是教員，就沒有“兵教員”“官教員”之分，不能放低標准。3年來，侯榮新先后撰寫了《從地方職業學校看士官資格培訓》、《突出特色提高培訓質量》等10余篇研討論文，多次被評為“优秀教員”、“軍事訓練標兵”等，培養出100名專業技術骨干。

（責任編輯 劉欣欣）