“兩談一課”何以如此受歡迎？關鍵是它緊貼了官兵的思想實際，撥動了官兵的心弦。《時事政策每月談》解答了熱點問題。比如中央連續3年的1號文件講的都是“三農”問題，對此官兵非常關注，《時事政策每月談》作了三期“三農”問題專題談，化解了許多同志的思想疑慮。《法制教育每月談》，針對官兵家庭涉法問題逐年增多，干部戰士又缺乏相關法律常識這一實際情況，開設了法律知識講座、案例剖析、現身說法等欄目，強化了官兵的法律意識。僅去年就有13名官兵通過這個教育，拿起法律武器幫助家人妥善解決了涉法問題。《現實思想教育課》重在解決官兵隨時出現的帶有普遍傾向性的問題。例如，針對個別年輕軍官不惜大肆舉債購車的情況，他們展開了“思前想后談買車”專題討論，及時扼住了個別官兵不理性消費的現象。

    為使“兩談一課”引人入胜，學院針對官兵求新、求變的認知特點，廣泛開展教育創新活動，總結推廣了辯論式、啟發式、直觀式、互動式等方法，收到了較好的效果。“振興東北老工業基地”一經提出，就成了官兵關注的焦點。他們圍繞這一焦點問題，既開設專題講座，又組織官兵到駐地大型企業參觀，讓他們親身感受東北工業基地复興的良好勢頭，堅定官兵對國家改革發展的信心。

    當党的十七大報告中的一些新觀點、新提法成為官兵熱議的話題時，學院因勢利導，專門請來黑龍江省委党校教授到各飛行團授課，并以此為“藍本”，組織官兵進行深入學習討論，把十七大精神學習步步引向深入。

    院党委堅持用制度保障“兩談一課”。12年來，党委班子換了几屆，但用“兩談一課”推動經常性思想政治教育的思路一直沒變。政治机關始終堅持年有計划、月有安排。每年年初，根据形勢任務，把需要教育的內容列出來，制定出年度總体安排。每月根据官兵的思想變化，結合實際對計划進行微調，把基層最需要、時效性最強的內容作為教育重點。机關在編發《兩談》時分工到人，明确時限，初稿形成后先在机關試講，再到基層授課。同時，建立起了集中備課、跟蹤查課和課后講評等制度，确保了“兩談一課”的健康發展、末端落實。筆者在某團警衛連了解到，僅去年下半年以來，在學院机關的指導下，這個連相繼進行了“‘嫦娥一號’奔月”、“喜看党的十七大”、“遠离毒品”等12個專題教育，6堂現實思想教育課，似春風化雨滋潤著戰士的心田。