思政课凭什么打动人
■刘亮亮 解放军报特约记者 付晓辉
北部战区陆军某部用传统的力量、文化的力量激活思想政治教育。 张明哲摄
思想政治教育，是我军的政治优势和看家本领。
新形势下，面对思维方式、知识结构、个体需求甚至价值观念都深深打上时代印记的新生代官兵，怎样让教育充满时代性和感召力？如何在官兵的内心深处打下烙印，让忠诚的信仰、英雄的情怀、献身的精神、高尚的人格在心底扎根？
北部战区陆军通过探索实践，找到了答案。他们坚持着眼现实问题，拓展教育深度，顺应青年官兵认知方式和行为特点创新教育方法，倾注真情实感开展教育活动，增强了教育质效。
盛夏时节，记者深入北部战区陆军座座军营，深切感受到时代环境的变化对思想政治教育的影响，以及创新教育所带来的活力。
启人以理——
课藏火炬才能照亮兵心
时隔3年，某旅六连指导员刘文同回想起第一次给连队官兵上课的情景，当时的画面仍历历在目。
那天，本想“精彩亮相”的他使出了浑身解数，可台下官兵依旧不在“状态”。
课后，找战士谈“听后感”，有战士直言不讳：说讲得“好”，有点“夸张”。还有战士给他“支招”：特里·伊格尔顿的《马克思为什么是对的》，书中很多事例既生动又深刻，你再讲马克思主义时可以借鉴下！
“掉链子”的刘文同明白了一个道理：并不是多说几个网络新词，做了精美课件，就是一堂优质课。
“给人星火，课中必藏火炬。”北部战区陆军政治工作部领导说，思维、眼界、知识储备发生急剧变化的新生代官兵，注定对没深度的说教无感。对他们而言，衡量一堂课好坏的标准，更多的是看有没有营养、受没受触动、解没解疑惑。
好的教育课，该是让官兵装“一脑子”，而非简单记“一本子”。为此，北部战区陆军引导政治教员队伍强化教育课“内容至上”意识。召开思想政治教育改进创新座谈会，组织开展“四会”政治教员比武，在“实战”中提高大家析事明理基本功……
那天，某合成旅侦察营组织官兵上战斗精神教育课。令侦察一连下士冯建恒意外的是，教导员付雪春没像往常一样大讲先烈在战场上的血性，相反，他讲的是营长李庆昆出国维和时的“怂”——
前年，当得知单位要抽组第六批赴马里维和部队，有过维和经历的李庆昆打了退堂鼓，他想起马里维和牺牲的战友申亮亮，想起自己怀孕待产的妻子……但最终，思虑再三的李庆昆还是选择了再次出征。
“英勇无畏与热爱生命、热爱生活并不矛盾。”紧接着，付雪春话锋一转，“但总有一种东西，值得不惜命，比如‘暴走母亲’割肝救子、‘最美护士’捐髓救父，再比如董存瑞舍身炸碉堡……”
就是这堂课，让冯建恒对生和死有了新的感悟：“我怕死，但作为父母，如果孩子需要，我会像那位母亲一样割肝救子；我怕死，但作为军人，如果祖国需要，我会像营长一样上战场。”
马克思说，问题就是时代的声音。联系官兵实际，盯着问题做工作，把教育往深里想、往深里做，是北部战区陆军增强教育实效的一个着力点。在这样的理念下，一些社会敏感话题也随之被搬上讲台。
服人以行——
自带流量才能折服兵心
亚马逊丛林，危机四伏。
这是一场连续8昼夜没有任何补给的魔鬼训练。特战队员刘晓东一次又一次冲击着自己的极限。在攀越岩壁项目中，精疲力竭的他在6米高处，再也抓不住绳子，重重摔了下来。
“放弃吧，中国士兵！”就在外军教官认为他的训练已不可能完成时，他一声怒吼，猛地站了起来，又一次用血肉模糊的双手握紧攀登绳，一寸一寸地向上挪动……最终，刘晓东获得总分第一。
这是某特战旅小队长王少斌来到旅里听的第一堂课，授课人正是时任副旅长的刘晓东。那一刻，看到刘晓东撸起衣袖露出的狰狞疤痕，王少斌内心极为震撼：军人，就该为荣誉而战，生命不息，战斗不止！
几年后，“雄鹰突击-2018”中国和白俄罗斯特种部队联合训练，个头不高的王少斌发现，同组的对方队员人高马大、虎背熊腰，丝毫没把自己放在眼里。
这天，双方进行徒手格斗对抗。对方派出重量级的“大块头”，互换几记重拳后，王少斌眼冒金星、嘴角流血。眼看对方拳脚生风、越攻越猛，王少斌沉着应对，咬牙还击，进、退、闪、踢……十几个回合下来，“大块头”鼻青脸肿、主动叫停。
接下来的直升机滑降、定点伞降、战斗体能，王少斌凭着自身精湛的技能和顽强的毅力，像是“开了挂”，一路快、稳、准，惊得对方由衷赞佩、连竖大拇指。
“自带流量的教育者，更能打动人，激励官兵照着做。”据介绍，北部战区陆军注重运用先进典型教育引导人，编印《榜样的力量》系列丛书，举办“榜样的力量”先进典型事迹报告会，组织各类先进典型走上讲台，鼓励官兵见贤思齐、奋发进取。
刚毕业来到某训练基地的军医于竞翔，被报告会上模范军医乔风玉的事迹深深打动——
为练就针灸绝活，乔风玉撸起袖子，拿自己当“小白鼠”；为帮有心理疾病的单亲战士走出阴影，他殚精竭虑地开展心理治疗……后来，他患了癌症，做了手术后又重返岗位，背着“包袱”为战士卸“包袱”……
“眼里看的是病，心里装的是兵。”深受触动的于竞翔记下了乔风玉的话。
今年2月15日，于竞翔父亲突发心梗去世。得知噩耗，正奋力洗消抗“疫”、忙着治病救人的于竞翔泪如雨下，却未停下手中的工作。次日上午，他面朝家的方向，含泪三鞠躬告别父亲，然后继续与疫情抗争。他强忍悲痛、忙前忙后的样子，打动了在场所有人。
同样是传统课，某团“劈山开路先锋连”却另辟蹊径。
“这个，是我。”那天，连队邀请老兵返连讲传统。荣誉室里，一位老兵手指一张照片缓缓说道。那是一个战士正在测算的照片，照片下方写着：“硬骨头”战士孙祥林，曾被哑炮炸伤右臂致残，身上残留20多块碎石……
谈及30年前那次爆炸，以及后来拖着病体重回坑道、伤口破裂送回医院的一系列经历，孙祥林语气平静。但对连队官兵来说，孙祥林说的每件事、每句话、每个字，都给了他们和平日参观荣誉室、看照片时截然不同的感觉。
看着这些昔日传统课堂上昏昏欲睡，如今却眼圈泛红的官兵，连队干部也深有感触：“教育课由谁来讲，有时比讲些什么更关键。”
育人以常——
日积月累才能撼动兵心
前些年，河北农村女孩王心仪考上北大，她那篇《感谢贫穷》的文章在微信朋友圈“刷屏”。
联想到连队近期接连“冒泡”，某旅6连指导员孙继伟把此事搬上讲台，用王心仪的乐观自强来教育官兵正确看待苦难挫折。
最后，他勉励官兵：“其实人跟树一样，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。”一番话赢得官兵一阵阵掌声，前排的二班大学生列兵陈文华巴掌拍得最响。
没过多久，一次闲聊中，陈文华凑过来说，他看了一期辩论节目，辩题叫“是否应该感谢生活的‘暴击’”，被反方的论点深深折服，再细想王心仪那篇《感谢贫穷》和指导员说的那些观点，觉得有待商榷。
探一次家变一个样、上一次网换一个想法、看一篇心灵鸡汤又冒一个念头……陈文华的经历，在新生代官兵中并不少见。如何让忠诚的信仰、英雄的情怀、献身的精神、高尚的人格真正在他们心中落地生根，成了思想政治教育的一大难题。
“这是一个知识大爆炸、思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代。”北部战区陆军政治工作部领导说，教育应是一点一滴的灌溉、一刀一斧的雕琢，抓一时更抓长远，用巧劲更用恒力。
为树立正确的“三观”、把做人做事的道理根植官兵内心，北部战区陆军区分忠诚、奉献等10个方面，历时半年多，开展系列教育：数百个立德立心的感人故事、近千句向上向善的名言警句，如静水细流汩汩注入官兵心田。官兵称其为“史上最长的‘三观’课”。
文以养人，化以塑魂。文化之力，体现的不仅是风卷残云、摧枯拉朽的刚劲，更是潜移默化、水滴石穿的柔韧。教育中，他们还注重运用文化和传统的力量，编发光荣传统革命精神学习读本，筹划新建红色场馆，开展“品读红色书籍、传唱红色歌曲、讲诵红色故事、展播红色影视剧”活动。
走进董存瑞生前所在部队——如今的北部战区陆军某炮兵旅，全旅晚点名时第一个呼点的名字是“董存瑞”，新兵入伍看的第一部电影是《董存瑞》，唱的第一首歌是《当兵要像董存瑞》。营区内，成百个灯箱展示的是清一色英雄模范人物，或是讲述其坚定不移的信仰，或是描绘其慷慨赴死的决心。
“在我看得见的地方，你在我眼里；在我看不见的地方，你在我心里。”这是该旅战士付志兵的感悟。
去年国庆前夕，付志兵父亲生病住院，他赶往医院照顾。国庆当天，电视里直播阅兵画面，付志兵看得热血澎湃。隔壁陪护病人的两个青年却怪腔怪调。
付志兵当场来了段“即兴演讲”，从“缅怀先烈”到“鼓舞人心”再到“扬我国威”，赢得满屋子人的掌声。
说罢，这位年轻战士才发现，“爱党爱军”早已融入自己的血脉灵魂，成为一种本能。
动人以情——
真情实感才能深入兵心
一台能够打动观众的演出，必定有超乎寻常的力量，一堂打到点上、激起共鸣的教育课，也必定流淌着真情实感。
对驻守深山的某团五连新兵李述羲来说，军营曾是他最向往的地方，可入伍后，军营却成了他最想逃离的地方。
连队最大的“主业”就是维护群山中的一处坑道，而这坑道自落成之日起40多年，从未启用过。这让李述羲“烦透了”，觉得“既没意思又没意义”。
那天，指导员方浩带他来到坑道，在一个拐弯处，停下脚步。方浩动情地说，“知道吗？就在你脚下，8名年轻的工程兵战士牺牲于此……”末了，方浩说，前辈不惜牺牲生命修筑的战备工程，我们有什么理由不守好！
如今，已是下士的李述羲，仍无法忘记那一幕。
谈心时“须站在同志的地位，用诚恳的态度和他说话”；“官长，特别是和士兵接近的连上官长，应当随时看视伤病兵，晚上替他们盖被窝”……
每次重温《古田会议决议》中这些字句，战区陆军政治工作部领导都深有感触：党的领导人早已告诉我们增强教育感召力的方法——解决好对官兵的感情和态度问题。
在教育中，他们提倡用真情感染人、用真实打动人，还坚持把化解思想疙瘩和解决现实问题一起抓、讲道理与办实事同步做，让教育在真情关爱、真心解难中焕发威力。
那天，旅改革动员部署大会结束以后，面对全营官兵，营长刘万里撂下一句话：革命军人一块砖，哪里需要哪里搬！没多久，他随部队移防到千里之外，可烦心事也接踵而至，换岗转型、家属随军、孩子转学，哪个是能举手抹平的沟，哪个又是能轻易迈过的坎！
令刘万里没想到的是，他的事情很快就有了着落。针对部队调整移防、改革重塑后官兵遇到的新问题，战区陆军在团以上领导机关广泛开展个人成才、家属就业、转业安置等“六项服务”工程。经单位出面协调，刘万里家属工作有了着落，紧接着女儿也顺利转学。
“轻装上阵”的刘万里干劲倍增，去年参加比武夺得战区陆军第三名，荣立三等功。
踏访北部战区陆军座座军营，教育官兵“哪里需要哪里搬”，不忘设身处地帮助解决后顾之忧；教育官兵“以连为家”，同时把连队建得像家……这些理念已在各级教育者心中落地生根。记者也欣喜地看到，教育者心怀至诚关爱，赢得官兵共鸣和回应。
那天，看着21年未见的母亲出现在连队，某旅女兵小卢眼泪瞬间夺眶而出。
小卢刚出生，父母就离婚了。20多年来，多方打听，母亲音信全无。
入伍后，性格内向的小卢更加沉默寡言。
指导员徐璐看在眼里、疼在心里。她暗下决心，要帮小卢找到母亲。接下来的2个月，徐璐把战友、亲戚、朋友和同学都发动起来，无数次碰壁后，终于找到了小卢的母亲……后来，小卢像换了一个人，工作积极、学习刻苦，年底被评为“优秀士兵”。
官兵都说，历尽千辛帮小卢找母亲，是指导员上过的最打动人的一堂课。
打造与时代同频的教育
■许 博
教育，是做人的工作，因人而始、为人而施，目的是引领人、激励人、塑造人。正如有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
90多年前，在福建上杭古田，毛泽东伏案起草《古田会议决议》时，郑重写下“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”。90多年来，思想政治教育伴随着我军成长、壮大，激励将士、凝聚力量，成为我军的政治优势和看家本领。
恩格斯说，人们酷肖他的时代，远胜于酷肖他们的生身父母。当下，思维活跃、视野开阔、善于思考的“95后”“00后”官兵已成为部队主体，他们注定对端着架子教育人、板着面孔教训人、唱着高调教化人的教育者“无语”，对肤浅没深度、老套没生机、生硬没温度的教育内容“无感”，对“填鸭式”灌输、“题海式”背记、“粗放式”考评的教育方式“无爱”。
如何传承光荣传统，打造与时代发展同步伐、与使命任务相适应、与官兵思想相契合，让人“记得住”和“照着做”的教育，培养忠诚举旗人、打赢领跑人、强军接班人、血脉传承人、时代逐梦人，是每名教育者的责任与追求。
教育之要，在于奔着活思想去；教育之效，在于解决现实问题。反思一些单位教育搞得不少，但给官兵打下烙印的不多，很重要的原因就是教育不走心、官兵心不走。要坚持效果导向，找准官兵思想认识的模糊点、关心关切的聚焦点、议论较多的敏感点，把理论与实践、上情与下情、全局与个体、主观与客观相统一，让官兵主动亲近教育、接受教育、融入教育。
教育的感召力，来自真情的感染力。不真不诚，不能动人；不实不新，不能化人。好的教育课，是把大道理与身边事、大政策与小故事、讲准与讲活结合好，通过一个个平凡的身边人、一件件真实感人的事，用饱含感情、催人奋进的话语去启发、感染和引导官兵，让他们在笑声和泪水中收获思考，在引发共鸣中把红色基因深烙心底。
教育是在头脑里“动土木”，只有因事而化、因时而进、因势而新，才能适应新形势、取得新成效。要不断改进教育理念、内容、手段、方法和机制，用好真理的力量、榜样的力量、传统的力量、文化的力量、实践的力量，用好用活网络平台，积极开展网上授课、网上交流和网上谈心，在走深走实走心上下功夫、见实效。
“好的教育，每一分钟都是丰满的。”教育与时代同步，必能与官兵共振，让官兵听得进去、理解信服和产生思考，继而抚慰心灵、净化灵魂、鼓舞斗志、升华精神，引领官兵奋进新时代、阔步新征程。
34号军事室
