□闵捷　吴文龙

　　就业观念不同　都想干番事业

　　1999年7月，军队与全国20余所地方重点高校签定了共同培养国防后备军官协 议。从此，在衣着百态的地方高校里，这批身穿绿军装的莘莘学子成了校园一道 亮丽的风景线。经过军、校双方两年多时间的共同培养，如今他们已完成了相关 学业。那么，在即将迈向渴望已久的火热军营时，他们思什么，想什么，盼什么 呢？

　　面对分配去向问题，两所高校29名即将毕业的国防生，既没有一般地方高校 学子那样的忧虑与不安，也没有军校学员那样的“绝对服从”，形成了一种独特 的就业观念和取向，概括起来，主要有以下几种类型：

　　应用专长型———去作战部队，最大限度地发挥专业特长。在这29名国防生 中，先后有18名向广州军区驻湖北高校军官选培办递交了申请书，一致表示要去 作战部队，到能发挥专业特长的岗位。他们认为：部队依托地方高校教育培养后 备军官，目的就是利用地方高校教育资源，培养部队急需的军事人才。而今，学 业告成，去作战部队发挥专业特长是情理之中、责无旁贷的事情。

　　武汉大学国防生姚红超、李茂俊等5名国防生，先后3次向驻校选培办递交申 请，要求去高科技应用最广泛的作战部队，以尽快应用专业，巩固知识。经部队 考试合格后，他们均如愿以偿。

　　学习经验型———去基层连队，尽可能积累带兵经验。部分国防生比较“保 守”，他们不图“头三脚”，只想打根底。这部分同学认为，军队、学校在自己 身上倾注了不少心血，虽然自己所学的知识比较丰厚全面，能够适应工作需要， 但是，要想在部队长期发展，仅凭四、五年时间所学的知识是不够用的。只有把 所学的专业知识当作基础知识，去部队后从点滴做起，从头学起，千方百计把部 队的工作经验和方法学深透、打牢实，才能适应今后的工作需要，才有利于向更 高层次发展。

　　武汉大学计算机专业国防生马英杰、杨林海被分配到某舟桥部队，当他们接 到通知书后，便迅速与该部队政治机关取得了联系，恳求分配去连队当排长。问 其原因，他们认为，部队是一个比高校范围更广阔、知识更丰富的大学校，它要 求军官必须具有较强的军政素质和适应能力。如果只具备专业素质，没有扎实丰 厚的带兵经验等，恐怕会一条路上走到底，失去在更广阔的大海里搏击的机会。

　　传授知识型———去边海防部队，把知识奉送给官兵。部分国防生认为：自 己来部队的初衷，不是为了索取多大实惠，而是要把自己的所学回报给培养自己 的部队。于是，他们选择了既能发挥特长，又能凸现能力，更能挖掘自己潜力的 工作岗位。

　　选择去海南三亚警备区某海防连任排长的国防生瞿峰认为：一名军人的价值 大小，主要在于对部队的贡献多少，不在于自己的专业是否得到了部队的认可， 自己所学的专业也不一定代表着自己的最佳实力。虽然自己所学的机电专业是部 队急需专业，但是，不一定非要去操作去维护机电，才能体现自己的价值。因而 在众多的工作岗位面前，他义无反顾地选择了去条件艰苦的海防连队。问其原因 ，他笑着说：“我去连队，把所学知识教给我的战友，让大家共同为部队作贡献 ，总比一人力量大多了吧！”

　　考研深造型———留校继续学习，下功夫夯实基础再奉献。国防生的专业知 识强，文化功底深厚，是部队全面建设中的一支重要力量。但部分国防生则认为 ：毕业后先不要急于去部队工作，而应继续打牢知识功底，夯实理论基础，再去 部队作贡献。在29名国防生中，有45％的人都赞同“考研深造”。目前，已有5人 取得相关高校研究生学习资格。

　　身在缤纷校园　心向绿色军营

　　在未调查了解前，笔者曾疑虑重重：国防生实力雄厚，只要有单位愿意出资 让其与部队解除协议，就有可能让依托培养工作前功尽弃，造成人才流失。然而 ，在调查了解后，100％的毕业国防生用事实证明，受过高等教育和系统军政培训 的国防生，已成长为立志献身国防事业的“准军官”，知识报国热情，科技强军 观念已在他们头脑扎根发芽，外界诱惑再大，也不能打动他们携笔从戎的一片痴 心。

　　武汉大学电子信息国防生谢秋洪考上本校硕士研究生后，一家外资企业找上 门来，给他5万元“违约金”，请他与部队解除定向协议，并立书保证在其毕业后 ，享受高薪等优厚待遇，但被其拒绝。谢秋洪认为：学历越高，越要坚定对部队 作贡献的思想。不能贪图个人利益而牺牲国家利益，就读研究生，为的是更好地 回报军队和国家，多为军队作贡献，“千资万薪不能改变我的报国之心”。

　　欲让凤凰高飞　还需帮扶一程

　　从我们调查了解的情况看，这批国防生中最关心的事，莫过于去部队能否体 现自我价值，展现名牌高校学子风采。有95％以上的学生表示，希望组织上尽量 考虑专业对口，以便自己发挥特长，体现价值，最大限度地为部队作贡献。尽管 他们所选择的工作岗位不一样，但是，其总的思想就是要体现自己的能力与水平 ，体现自己在部队工作中的重要作用。而要实现这一条，作为使用他们的部队， 确有不少后续工作要做，具体说：

　　一是要合理安排第一任职。国防生民主意识强、服从意识相对要弱一些，如 果部队不对其综合素质、家庭情况等因素通盘考虑再合理分配岗位，也许在走上 工作岗位前，他们就会背上沉重的思想负担，到部队后因种种“想不通”，而无 法全身心投入到部队建设中去。因此，部队在对国防生进行工作分配时，要尽可 能对其整体情况和综合素质进行全面调查了解，在分配过程中，尽量做到与他们 的专业和特长相对应，使其进入部队后能迅速踢开“头三脚”，在短时间内打开 一个好的工作局面，从而提高在部队工作的自信心和主动性。

　　二要正确对待是非过错。地方国防生与军校毕业学员相比，存在着适应部队 能力不强，第一任职能力弱等差距。要使他们改变这一状况，尽快实现从青年学 生到合格军官的跨跃，部队各级领导就必须正确对待其工作中的是非过错，用识 才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法去接收、帮助、培养和使用他 们，使他们从心里感受到部队就是家，只要一心一意为部队建设作贡献，就会赢 得组织的关心、信任和重用。

　　三要搞好后续培养。国防生文化基础好、专业素质强，具有强大的发展后劲 。但是，这不能说明他们就是永立不败之地的弄潮好手。要使他们更高标准地在 部队工作，各级组织必须按照人才生长的客观规律，重视对他们的跟进培养和教 育。从他们进入部队那天起，就要对他们做好思想工作、教育工作、培育工作， 认真搞好传、帮、带，使他们不断更新知识层次、优化知识结构。在工作一段时 间且条件允许时，还可以把他们送进院校，进行再学习、再深造，使他们及时得 到新鲜血液，充足能量，为更好地为部队建设服务，打下再上台阶的基础。