本报讯 王艳云、记者乔振友报道：“稍息！立正……”前不久，一场队列会操在湖南省长沙市雨花区展开。来自全区14所中学的代表队展示了学生军训成果。然而，吸引记者眼球的不仅仅是学生们整齐划一的队列动作，还有那些训练有素的指挥员，他们既不是现役官兵，也不是民兵预备役人员，而是参加会操班级的班主任。

“我们区的14所中学学生军训，不用外请部队教官，学校的班主任就能胜任。”区人武部政委胡斌告诉记者，近年来，该区因编制等客观条件限制，一直没有配齐中小学校的国防教育专职教员，而且单靠有限课时的国防教育，很难保证效果。为此，他们精心挑选了50名军事素质较好的班主任进行集中淬火，邀请部队训练骨干和国防教育专家进行授课辅导，让他们了解掌握更多的国防知识；组织他们对队列动作、战术基础等军训基础课目进行重点学习和示讲示教，参照“四会”教练员要求，对组训方法、管理能力、会做思想工作等方面内容进行全面学习。此外，培训还采取集中与分散相结合的办法，充分发挥“酵母”作用，采取少量多训原则，分批组训、岗位带训，通过岗位帮带提升班主任的整体能力。而后，参照新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》要求，进行军事素质、军政理论、国防知识常识等方面考核，逐个人员认证上岗，综合成绩不合格者取消其资格。培训合格后上岗担任军训教官，让班主任既做传授文化知识的领路人，又当普及国防教育的宣讲员。

该市第十一中学高一三班班主任谭文玉是一名女教师，从上高中到读大学军训期间，均被评为优秀军训学员，军事素质过硬，这次带领班级获得一等奖让人心服口服。她告诉记者：“要想让自己的学生更加出色，班主任首先要做好榜样，自己先成为好学员，才有资格当学生的好教官。”

湖南医药职业师专代表队带队班主任冯亮是一名退役军人，服役期间是优秀班长，综合素质过硬，他带领的班级在本次会操中夺得特等奖。学生彭一桓说：“日常学习生活中，冯老师始终用军人的标准要求我们，经常给我们讲国防形势和部队的光荣传统，让我们养成了令行禁止、雷厉风行的作风，这次会操取得好成绩，是和平时扎实的训练分不开的。”

作为与学生相处时间最长的班主任，其言行对学生的身心发展影响很大。为此，人武部和教育局联合编写了国防教育辅导读本，中小学班主任人手一册，其中涉及中国国防简史、中国国防安全形势、中国国防武装力量等内容，要求他们熟练掌握。这样，班主任训练时可以担当教练员，学习生活中随时随地可以对学生进行教育引导，在潜移默化中增强学生国防意识，使国防教育贯穿学生的整个学习过程。

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■郑继林

让园丁成为精神高地的“播火者”

当前，全民国防教育遇到了一些新情况新问题，比如学校的国防教育专职教员缺少，组织学生开展国防教育只能到部队参观或是请部队人员来校讲课，时间和效果都很难保证。需要我们凝聚各方力量、加强研究探索、着力改革创新，就能破解难题，推动国防教育工作向全方位、高层次、宽领域迈进。在这方面，湖南省长沙市雨花区进行了有益的探索和实践，他们挑选军事素质较好的班主任担纲国防教育宣讲员，既能组织学生军训又能传播国防知识，使国防教育贯穿学生的整个学习过程，收到了一定效果。值得各级学习借鉴。