总需要一部分先醒的人，去唤醒另一部分人
吴春明找教导员史彦东想聊聊的时候，后者也正有此意。当“学习”二字从两人嘴里同时蹦出时，两人都笑了。这对搭档想到一块去了。
办公室里，两人憧憬着官兵主动加班学习、训练成绩噌噌往上蹿的场景，商定马上“开展群众性学军事活动”。
说干就干，吴春明一边打电话向在军校当教员的老同学求援，让他帮助制订学习计划、推荐必读书目，一边将营部会议室腾出来，用作学习室。万事俱备的时候，吴春明开始强制推行他和教导员商定的计划——除值班员外，每周二、四晚8时至11时为学习时间。营长教导员不仅带头看书学习，还亲自在门口监督人员有没有到齐，检查学习效果怎么样。
愿望是丰满的，现实总是骨感的。吴春明发起的这场学习行动一开始就呈现出不太乐观的态势。
“训练已经够累了，还要学习，我太累了。”
“夜校搞得太多，占用我们休息时间太多，让我们压力太大。”
“学那么多东西没必要，自己把坦克开好，打准就行。”
“与其在这里弄这些虚的，还不如到训练场练点实实在在的……”
一时间，议论声此起彼伏，反对声不绝于耳。当年，在全营党员民主评议中，吴春明得票数创下史上最低。
“总需要一部分先醒的人，去唤醒另外一部分人。”在这个时候，吴春明得到了教导员史彦东的坚决支持。他们不仅没有减少夜校学习时间和强度，而且制订了考核评比制度逼着大家学习。终于，有人受不了，向旅机关告了一状。
旅参谋长决定到营里看一看。谁也没想到，一番调查竟让旅参谋长成了吴春明的“粉丝”。在座谈会上，旅参谋长说：“如今，新列装的装备越来越多，新技术新知识更新速度越来越快，仅靠训练场上有限的时间实操是不行的。小小学习室，连着的是明天战场。这样的夜校学习制度不仅要坚持，还要推广！”
